柯昌劍，1977年7月生，1995年至2007年在華中科技大學光電信息學院學習，先後獲學士、碩士和博士學位。2001年碩士研究生畢業後留校工作至今，先後任講師、副教授、教授。長期從事光網絡與光通信相關的教學和科研工作。曾獲慶祝中華人民共和國成立70周年紀念章、國家技術發明二等獎、國家教學成果一等獎、日内瓦國際發明展金獎等榮譽與獎勵。2015年入選國家級人才計劃青年項目，2021年入選國家級人才計劃。

柯昌劍熱愛教育事業和人才培養工作，為人師表，因材施教。從教二十多年來，他堅持為本科生講授專業課程，深耕課程教學改革，是國家級教學成果一等獎主要完成人。柯昌劍努力作學生個性化發展的指導者、創新能力與創新精神的培育者、關注社會與報效國家的引導者，是華中科技大學“我最喜愛的教師班主任”，是“挑戰杯”國賽一等獎指導教師，參與發起的“中國芯”系列社會實踐活動支撐了《中國“芯”》入選中宣部主題出版重點出版物（音像電子類）。

學生個性化發展的指導者

柯昌劍在擔任光電本科大珩1501班班主任期間，注重從新生階段特點、從學生個體内生需求、從班級建設實際等方面着手，關注學生成長進步，引導形成明确的個人目标、科學的專業認知、優良的班風學風和活潑的集體氛圍。柯昌劍關心學生生活，主動将班主任津貼捐出用于幫扶困難學生。在他的指導和全班共同努力下，大珩1501班連續三年獲評華中科技大學“優良學風班”。全班共有22人升學，升學率高達95%。多人在國内外知名高校繼續深造。2018年，柯昌劍獲評華中科技大學“我最喜愛的教師班主任”。

學生學習專業知識的授業者

從教二十多年來，柯昌劍堅持為本科生講授專業課程，教學評價位于學院前列。近年來，柯昌劍和課程組成員按照工程教育專業認證理念，持續推動《光纖通信技術》課程的教學改革工作：結合自身科研工作，不斷将光纖通信最新研究進展轉化為課程教學内容；積極探索現代信息技術與教育教學的融合，建設以慕課為代表的豐富課程資源，便于學生課外自主學習；增加課程挑戰度，設置課外設計實踐環節，鼓勵學生合作學習，提升學生創新能力；加強課程思政建設，結合實例培育學生的科學精神和報國志向。柯昌劍等人完成的《光纖通信技術》課程教改成果是國家教學成果一等獎“融合産業學科優勢，基于‘一課三化’舉措，推進光電專業創新人才的培養”的重要組成部分。

學生創新精神與能力的培育者

柯昌劍注重培養學生特别是研究生發現問題、分析問題、解決問題和總結問題的能力。根據每個學生的興趣愛好、專業背景及科研基礎的差異性，結合學科前沿動态和承擔的科研課題，制定個性化的培養方案。從進組時的面聊到科研方向的确定，從研究報告的準備到組會彙報的方式以及期刊和學位論文的撰寫，柯昌劍都給予了耐心的指導和幫助。他指導的本科生和研究生多次獲校“優秀本科畢業設計（論文）”“三好研究生”“優秀研究生幹部”“知行優秀獎學金”等榮譽和獎勵。以課題組研究生為主體完成的競賽作品“光纖信号特征識别儀”獲第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎，柯昌劍獲評“優秀指導教師獎”。

學生關注社會和報效國家的引導者

在中國工程院戰略咨詢項目支持下，柯昌劍和光電信息學院相關老師一道倡導發起了“中國芯”系列社會實踐活動。該活動旨在引導學生關注國家重大戰略需求、了解芯片産業發展現狀、明确自身使命擔當。近年來，300餘名本科生陸續走訪調研了深圳、上海、北京、武漢等10餘座城市的100多家光電子信息企業，積累了大量的第一手資料。該活動為激發學生的家國情懷、完善專業人才培養方案起到了積極作用。2021年，柯昌劍作為主編之一的《中國“芯”》入選中宣部主題出版重點出版物（音像電子類）。

管理育人平台的搭建者

柯昌劍從事本科教學管理工作以來，積極推動教育教學改革，促進信息技術與教育教學融合，助力産出高水平本科教學成果。

——以本為本，組織開展教育思想大讨論。從2018年9月開始，用時近一年，柯昌劍協助分管校領導組織開展教育思想大讨論。作為執筆人起草的《華中科技大學關于加快實施一流本科教育改革與建設工程的意見》（即本科教育五十條），為落實學校第四次黨代會關于“辦出最好的本科教育”的重要工作部署提供了具體實施路徑。

——化危為機，加快提升本科教學信息化水平。2020年武漢疫情期間，柯昌劍具體負責了我校本科線上教學的組織和管理工作，為分布在近30個省份的3萬餘本科生按時開課、正常學習做出了突出貢獻。在此期間，他強忍父親去世的悲痛，積極謀劃加快提升本科教學信息化水平。相關經驗與做法，被教育部高教司領導作為典型案例在全國範圍會議上進行介紹。

——健全制度，助力産出高水平本科教學成果。近年來，柯昌劍和本科生院同事一起建立健全本科專業、課程、教材、教學成果相關的管理制度和激勵機制，提升推薦、評審、建設、考核等環節的管理水平與服務能力，助力我校在國家級教學成果獎、國家級一流本科專業建設點、國家級一流本科課程和國家優秀教材獎等方面進入全國高校前列。

幾十年如一日，柯昌劍努力做學生個性化發展的指導者、創新能力與創新精神的培育者、關注社會與報效國家的引導者、管理育人平台的搭建者，在教學、科研和管理工作中彰顯榜樣力量，展現時代風采。

來源： 華中科技大學新聞網

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