提高自己的學習能力和技巧?我是李暢享，點擊右上方關注，為你分享個人成長與寫作幹貨，分享讀書的樂趣，接下來我們就來聊聊關于提高自己的學習能力和技巧?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

提高自己的學習能力和技巧

我是李暢享，點擊右上方關注，為你分享個人成長與寫作幹貨，分享讀書的樂趣。

當看到成甲老師的《好好學習》這本書時候，我就覺得很奇怪。難道我們還要去學習怎麼學習嗎？我們從學前班就開始學習了呀。

離開學校前，老師為我們傳道授業解惑，踏入社會後，我們在被社會毒打的同時汲取職場與生活所需要的技能。既有被動也有主動的學習，不論有用沒用，都在學習。

但真的是在學習嗎？倘若問我們，學習的本質是什麼？自己清楚自己學習的意義是在哪嗎？或許還是會有人回答不出來。

何為學習的本質？通過好好學習的這本書，讓我明白到，學習的本質是一個改變認識思維的過程。

不知大家是否發現，以前班裡總是會有一些同學下課最晚，做作業做勤快，但考試不一定是最好的。

這個比例還占挺大部分的。可為什麼會出現這種情況呢？大概率是他們尚未掌握到學習的底層規律，沒有對學習有一個正确的認知。

那麼，我們應該怎樣去提升我們的學習能力呢？

01

學會反思，深度挖掘思考的層次

很多時候，我們可能會急于求成，現在市面上都是一些成功的捷徑。可看了那麼多10w 文章技巧，能否找出提升自己文章閱讀量的方法呢？

有時我們很想要提升自己，不斷的向外汲取知識。

但如果我們沉不下心來好好的磨煉自己，效果不一定能如我們所想。畢竟讓人痛苦的不是因為不幸，而是在等待的過程太乏味。在這個過程中，急于求快，而忽略了方法的重要性。

執着于向外求，不如向内求，花點時間自我反省！

認真看回自己的文章，與爆文的結構，表達是存在哪些差距，認真思考要怎麼去改進這些内容。這也是反思的其中一個好習慣：先有目标再有行動，提前設定一個期望的目标，然後去思考要具體怎麼做才有機會到達。其實這也是我們常看的七個高效能習慣的“以終為始”。

02

以教為學以教為學，就是把教别人的過程作為幫助自己學習的過程。就是你，可以是老師，也可以是學生。就像以前讀書，成績好的同學會經常幫助成績稍差點的同學補習，解答一些問題，在教導别人的同時，也在為自己查漏補缺，完善并鞏固自己的知識體系。

學習它是一個輸入與輸出互相成就的過程。一個人要是無法很好的輸出她的知識，那說明你看的書學到的技能，還沒真正内化成自己的能力，至少，你還沒悟透。因為在教别人的過程中，也是一個強化記憶的過程，你要表達的東西，别人要是能理解到位，那說明你掌握了這個知識點。另外，講不透的點，那也就提醒你應該再加強思考。

在進行一對一，甚至一對多的交流過程中，其實是思想的碰撞。每個人對于知識掌握程度不同，日常對于事物認知不同，就會出現不同的觀點一問。這也是個增強認識的好過程。

就像麥肯錫說：你處于職員位置時就要思考“如果我的職稱比現在高兩級，我又是怎麼做”。我們提前教别人，也就是站在比自己高的兩集角色立場上想問題。

03

刻意練習，你也可以成為專家

刻意練習，是指有目的持續的練習。而且必須通過訓練掌握更高級的心裡表征，才能真正有突飛猛進的進步。

很多人以為是不是我投入了越多時間乃至一萬小時我就能成為這個領域的高手了，其實不然，你仔細觀察就能發現有人同個崗位十年八年了，也還沒晉升到該有的層次，這說明他沒掌握到核心技能。

刻意練習的本質是長時工作記憶，是得通過大量的練習，長時間的工作記憶，在不停的重複練習中及時反饋，糾正，不斷提升能力。

寫在最後：

學習能力是能通過人為去提升的，需要我們掌握正确的方法。在學習過程中要主動思考和反思，建立積極的反饋機制，用輸出的方式倒逼輸入。

然後通過以教為學的過程查漏補缺，最後通過持續有目的的練習去強化我們的學習能力。

以上，共勉！

作者介紹：【李暢享】

一位90後互聯網打工族一枚，想跟你們一同分享讀書寫作的樂趣。

個人成長自律的培養，與您一同成長。

暢享自己的小天地。

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