《觀察物體》教學設計

教學内容：教科書74—75頁，觀察物體。

教學目标：

1.通過具體觀察活動，能辨認從不同方向（前面、上面和側面）看到的一組立體圖形的形狀圖；在此基礎上引導學生發現從同一角度觀察一組（4個）正方體拼搭成的不同形狀的立體圖形，看到的平面圖形可能相同，也可能不同。

2.根據圖形能推測拼搭的方式。

3.在觀察、辨認、想象等活動中，培養學生的動手操作能力，發展數學思維和初步的空間觀念。

教學重點：通過觀察，能正确辨認從正面、側面、上面觀察到的形狀。

教學難點：根據圖形推測拼搭的方式，引導學生簡化過程。

教學過程：

一、激趣導入。（時間預設5分鐘）

師：同學們，今天老師給大家帶來一個小故事，大家想不想看？

想就坐好，請看大屏幕。（教師播放盲人摸象的視頻）

學生看視頻

師:為什麼盲人心目中的大象是不同的？

生：因為他們隻摸到了大象的一部分。

師:說的非常好，因為他們是從不同的角度來對待問題的。

師：同學們咱們在日常生活中要多角度全面觀察物體。咱們今天這節課要研究----《觀察物體》，同學們咱們觀察物體用什麼觀察？

生：用眼睛。

師：用眼睛仔細觀察，還要用心去思考。

教師闆書課題。

二、動手操作，合作探究。（時間預設18分鐘）

（一）知識樹目标引入新知。

師：咱們一起來看一下本節課的學習目标吧，誰願意給大家讀一下呢？

學生讀。讀得非常不錯。

學習目标：

1.經曆觀察過程，認識到從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；

2.根據圖形能推測拼搭的方式；

3.能辨認從前面、側面、上面觀察到的幾個物體的形狀。

師：明确目标了吧？

生:明确了。

師：觀看情景圖，從圖上你看到了什麼？

生1：我看到三個小朋友在觀察物體。

生2:小文、小剛、小麗分别從物體的前面、側面和上面觀察。

活動一提示：

1.同學們你們先想象一下，如果你是這三位小朋友，哪個圖形是他們

看到的？想一想，然後在課時導航上連一連。

2.在小組内擺出這個圖形，然後分别從前面、側面和上面來觀察，驗證一下。

3.觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度（眼睛要與被觀察面平視）。

擺成如圖所示：

上面 前面 側面

教師演示什麼叫平視。教師貼圖片。

師：聽清要求了嗎？

生：聽清了。

師：好，活動開始。

學生活動，教師指導。教師指學生把答案貼到黑闆上。

生到講台選出圖形并貼在相應位置上。

師:我請一個組的同學把這三幅圖形貼在相應位置，你們同意嗎？咱們一起來看。（教師播放課件，學生回答）。

師：從活動一中你發現了什麼?請大家把課時導航活動一小結填一填。學生填完後多叫幾個學生說，然後教師小結并闆書。

學生填完後師生共同小結：同一個物體，從（不同）的角度去觀察，觀察結果（不同）。

（三）活動二。

師:

看來三塊積木難不倒大家，下面要提高難度了，咱們繼續來玩一玩。首先來看一下活動二提示。

教師明确活動要求：

1.想一想，擺紙片。

想一想把你想到的圖形給同桌說一說，再利用手中的正方形紙片擺出你想到的圖形。

2.驗一驗，擺積木。

擺出這三個圖形，并從不同的方向觀察。

（1）從前面看

(2)從上面看

(3)從側面看

活動二小結：

不同的物體，從同一角度去觀察,觀察結果有時（ ），有時（ ）。

學生活動，教師指導。

師：哪個小組同學到講台上把你們拼的圖形選出來貼到黑闆相應位置。

學生找出三幅圖依次貼上。

師：你們同意嗎？那我要請一個同學來介紹一下第一個圖形從側面看是怎樣的圖形？

生：豎着的長方形。

師：這裡有幾層？

生：兩層。

師：豎起來的兩個正方形拼成的長方形。那在上面看呢？你們是怎麼想的？誰到上面來指一指？

生：我想把這兩個面往上移，可以看到三個并排的

正方形拼成的長方形。

師：誰還想來說一說，可以把兩個面往上移，當然也可以

生：也可以把這個面往下移和另外兩個面并排着組成一個長方形。

師：雖然面有高有低，但從正上方看上去看到三個并擺的正方形。同學們觀察得非常仔細，現在咱們把目光集中到黑闆上，上面的三種擺法和下面擺出的圖形你有什麼發現？

生：從上面看和從側面看看到的形狀都是一樣的，從前面看的形狀不一樣。

師：有沒有道理，那為什麼擺法不同，從上面看和從側面看看到的圖形都是一樣的呢？四人小組讨論一下，開始吧。

師：123，小組歸位。有結論了嗎？

生1：無論上面的那個正方形怎麼移動從上面看都是三個并排的正方形。

生2：無論怎麼擺上面的那個正方形始終遮住下面的一個面，可以把下面的兩個面往上移，或者把上面的那個面往下移，都可以看到三個并擺的正方形。

師：好，說的非常棒，那從側面看呢？

生：可以把上面的那個側面向右移動組成上下兩個正方形組成的長方形，都是一樣的。

師：無論是從上面看還是從側面看，他們的圖形都是一樣的，但是他們的擺法相同嗎？我們觀察物體的時候要全面觀察。

師:活動二咱們試着來總結一下吧。

學生填完後師生共同小結：不同的物體，從同一角度去觀察,觀察結果有時（相同），有時（不同）。

三、闖關遊戲，鞏固練習。（時間預設8分鐘）

師:接下來咱們一起去闖關好不好？

師：第一關老師想要一個這樣的圖形，上面來看是這樣的，從前面看是這樣的，看誰既準又快的闖過去。開始闖關。

學生闖關。

師：闖關成功了嗎?找一位同學來說一下答案。

師：你闖關成功了嗎？接下來咱們繼續闖關，請看第二關。

師：第二關順利嗎？咱們一起來看一下。（教師播放多媒體，開火車讓學生回答）你們可真厲害，闖關成功了。獎勵一下自己吧。

四、小結。(時間預設2分鐘)

師：今天你學會什麼？

五、當堂達标。（時間預設7分鐘）

師：你們學會的内容可真不少，現在去檢測一下自己吧，做一下達标檢測題。

學生做題。

師:你達标了嗎？請同桌互換。第一題，誰來說一說？

學生回答。

師點評

師：第二題哪位來說？

師：老師給大家帶來幾幅圖片，同學們仔細看。咱們這節課的内容在生活中原來有這麼大的用處呀，所以要好好學習。

教師點評:從不同的角度看世界，可以看到不一樣的世界，隻要你擁有一雙善于觀察和發現美的眼睛，在生活中，你會發現更多的美，在學習上，你會發現更多有趣的現象。

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