周末，小朋友們在圖書館裡閱讀，第二幅圖中的小女孩發現了什麼，她和另外一個小朋友會怎麼說？怎麼做？結果如何？請你發揮想象，為第三幅圖補白，并把四幅圖的内容寫成一段話，注意書寫工整，語句通順，并運用正确的标點符号。
敢于擔當
文/紀美如
周末，小朋友們在圖書館裡閱讀，沒想到小紅翻書頁時不小心把書頁扯掉了，小紅慌張地向坐在旁邊的好朋友小東求助。
小東是班裡出了名的“機靈鬼”，隻見他眉心一緊，眼珠一轉，說：“有了！”然後，他直起身子左右環顧了一圈，發現大家都在聚精會神地閱讀，似乎沒有人注意到他們，緊接着小紅就被小東一連串的操作震驚了，隻見他拿起書放進了身後的書架上，又随手抽出一本書，放在了小紅面前的書桌上，小紅頓時愣住了。“啊！小東，你——”小紅緊張地一嗓子叫了出來，小東也吓了一跳，趕緊用手捂住小紅的嘴巴，一時間大家都看向了他們，此時小東和小紅就像舞台上的焦點，好像有一個碩大的聚光燈把他倆的臉頰照得發燙，他們真恨不得找個地縫鑽進去。不過還好大家沒有發現什麼，隻是示意他倆安靜點。
小紅的心怦怦直跳，額頭上冒出了豆大的汗珠，平靜了一下後，她悄悄地對小東說：“小東，你這樣做不好，可吓死我啦！”“小紅呀！是你吓死我了，你别喊呀，這不是就沒事了嗎？”小東驚魂未定地說。
小紅認真地對小東說：“小東，你是我的好朋友，真心謝謝你幫我，但這樣做是不對的，書是我弄壞的，應該由我來負責，這是學校的公物不能随意破壞，而且我是班幹部，更應該起模範帶頭作用，所以我堅決不能這麼做的。你能理解我嗎？你幫我把弄壞的書換回來吧，我們一起去新華書店買本新的賠給圖書館吧。”小東一邊點頭，一邊豎起了大拇指，一個華麗轉身，拿回了那本“受傷”的書。
然後，小紅和小東鼓足勇氣向圖書管理員說明了情況，并表示願意賠償一本新書。管理員老師十分感動，稱贊小紅和小東是勇于承認錯誤，敢于擔當的好學生。
出了圖書館，小東慚愧地對小紅說：“小紅，剛才的事對不起，我不應該那麼做，我要向你學習，以後我也要做個敢于擔當的男子漢！”
【名師導寫點評】文章通過豐富的語言、心理和動作描寫，生動表現了人物的思想品質。大量生活化的口語，使文章更顯自然親切，令人讀起來津津有味。雖為一件小事，小作者卻描寫得有聲有色，結尾處小東也承認自己的錯誤，表示要像小紅一樣敢于擔當，真是點睛之筆！
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