兒童玩蟲蟲?夏天來了，又到了觀察各種小生靈的最佳時節孩子天生喜歡動物，各種小動物都能引發他們無盡的探索渴望，但對于老母親來說，有些小動物可算不上可愛，甚至還有些惡心家裡有一個喜歡蠕蟲和軟體動物的小妞是什麼體驗？對于孩子的這種“惡趣味”又該怎樣應對？讓我們來看看豌豆媽媽的這篇分享吧，下面我們就來聊聊關于兒童玩蟲蟲?接下來我們就一起去了解一下吧!

兒童玩蟲蟲

夏天來了，又到了觀察各種小生靈的最佳時節！孩子天生喜歡動物，各種小動物都能引發他們無盡的探索渴望，但對于老母親來說，有些小動物可算不上可愛，甚至還有些惡心。家裡有一個喜歡蠕蟲和軟體動物的小妞是什麼體驗？對于孩子的這種“惡趣味”又該怎樣應對？讓我們來看看豌豆媽媽的這篇分享吧！

媽媽“惡心”，孩子“寵”

你會允許你家孩子玩蚯蚓鳝魚小蟲子等軟體動物嗎？對于不少媽媽來說，黏糊糊軟塌塌的軟體動物，實在是不太招人喜歡。比如我的閨蜜，就快被孩子的惡趣味氣瘋了，給我打電話，噼裡啪啦控訴了好一番她女兒“膽大妄為”的行為，她說罵也罵了，吼也吼了，就是阻止不了她女兒玩。吼了罵了的結果是：當面不玩，卻背着她偷偷玩，不僅沒有達到預想的效果，孩子反而學會了耍心機。

這樣的“惡趣味”，其實我們家女兒也一樣有。最開始，我也覺得滑溜溜的，真惡心，不過後來強忍着也就習慣了。

對小動物充滿強烈的好奇心和求知欲是孩子的天性，我們眼裡“惡心”的小動物、小生靈，對于孩子來說可能非常可愛。我永遠記得孩子第一次看到毛毛蟲時，眼睛裡閃着的光。畢竟，有喜歡小兔子的孩子，就有喜歡小蟲子的孩子。

女兒一歲左右的時候，每天帶她去菜場買菜。走到賣水産的地方，她是一定要爬下手推車，去玩水産攤子的水産品的。泥鳅鳝魚抓在手上，滑溜溜的，纏在手上像蛇，不知道她是不怕還是不知道怕。久而久之，和攤主都混熟了，買别的魚，見她喜歡，就笑眯眯地送她兩條小泥鳅帶回家，繼續玩。

這一次，因為疫情，一直待在鄉下，更是有了大膽探索的機會。

姑媽種菜，她就去泥裡翻蚯蚓，找蝸牛。一邊翻一邊撿，撿到了還跟它們說話。有一次還把家裡兩個小侄子帶上了，到土石堆裡去翻蚯蚓和爬爬蟲，裝到奶粉罐裡，拿給我看……接受程度比較低的麻麻請謹慎想象。

作為一個普通老母親，我承認那一刻我的心情是崩潰的，隻能躲得遠遠的。而這個小妞卻輕輕柔柔地撫摸它們，把它們當成她的小寵物。

漸漸的，我努力克服心中的不适感，嘗試着去靠近這個不走尋常路的娃，這才發現，她并不是光把這些小動物當作寵物去愛護，同時也在觀察它們，完成一次次小小的探索。

蘇霍姆林斯基說過：人的内心裡有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。

在兒童的精神世界中，這種需求特别強烈。但如果不向這種需求提供養料，不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。

順應天性的陪伴，才是真正的高質量陪伴

對于她的探索，雖然我看着這些蠕動的蟲子，還是不免有“膈應”的感覺，但我給自己立了一個規矩：不阻止，不吼叫，不責罵。原則上的事情，我也會給她立規矩：第一，危險的、有毒的東西不能玩；第二，傷害小動物的事情不能做。

第二點是比較難的，因為孩子不太能區分為什麼小鳥吃掉小蟲子就是對的，但我傷害小蟲子就是錯的；為什麼夏天打死蚊子就是對的，但故意踩死一隻路過的七星瓢蟲就是錯的。但随着慢慢長大，孩子會學會怎樣做才是正确的。

其實在保護孩子天性這方面，我比較贊同孫俪和鄧超的做法。有一次他們帶孩子去農場玩，倆兄妹參觀完農場後，看着毛茸茸的可愛的小雞，突發奇想，要自己孵小雞，想看是不是真的可以從雞蛋裡孵出小雞。孫俪雖然覺得幼稚可笑，但還是全力支持倆兄妹的想法，并帶他們一起試着孵小雞。她為孩子準備了孵小雞用的一應用具，每天一起記錄，一起觀察，一起見證小雞孵化的神奇過程。沒想到真的孵出了小雞！而且十六隻雞蛋隻損失了一隻雞蛋，孵出了十五隻小雞，非常的成功，她自己也覺得好神奇。也許，天性的陪伴才是真正的高質量陪伴。

我有時候也會怕髒、怕麻煩，比如孩子趴在地上觀察小蟲子的時候，衣服就經常髒到無法直視；比如孩子伸手摸鳝魚，結果卻被濺了一身水。每次遇到這種情況，我都忍住沖動，不去吼娃，雖然屢屢被憋出内傷。

有時候孩子會提出心中不切實際的小想法，比如把蟲子養在家裡，如果不能滿足孩子，至少應該給他們一個變通的辦法，不要責罵怒吼，讓探索的小火苗不知不覺熄滅。

日本心理學家河合隼雄認為：玩也是成長，孩子們總是在大人看不見的地方，以孩子的方式幹着“壞事”成長的。既然“幹壞事”是必然，那我們為什麼不讓孩子把“壞事”幹在明處？或者陪着他們一起“幹壞事”呢？

陪玩是“夾帶私貨”的好機會

女兒和小動物玩的過程，我盡量參與其中，陪伴她一起玩，這樣老母親就可以夾帶私貨了。首先，我們在和一種蟲子或軟體動物玩的時候，可以同時複習我們學習過的單詞和句子。實物聯想是最具體的、印象最深刻的，也是學得最快的。

晚上睡覺前，我會找些小動物的科普動畫片和繪本給她看，讓女兒對軟體動物的興趣得到充分的拓展和展現。

我還會借助這些小動物鍛煉女兒的表達能力。比如先讓她仔細觀察一個她喜歡的軟體動物，然後用語言把這個動物的特點介紹給我聽，再描繪它的一些細節。通過這種方法，孩子既鍛煉了語言輸出，也強化了對這種動物的了解。

不光如此，孩子的博物館啟蒙也是拜蟲子所賜。有時間的時候，我就會帶她去自然博物館看标本，很多關于軟體動物和蟲子的知識，也是這樣一點點積累起來的。

玩是孩子天生的權利，丹麥作為一個國家，竟然把“玩耍”一詞寫進新修訂的丹麥幼兒教育法中，用立法的權利，保障孩子“玩”的權利。

在汪曾祺《夏天的昆蟲》一文中，有這麼一段話：“我隻希望現在的孩子也能玩玩這些昆蟲，對自然發生興趣。”我突然發現這是我一直在做的事情，也是我喜歡做的事情。文并供圖/豌豆媽媽

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