你怎麼看待課後服務?孩子們的放學時間在17點左右，而家長們普遍要在18點以後才下班，因此接送孩子成為了一件很尴尬的事，家長下班遲而孩子放學早導緻了很多問題：難以接送孩子、輔導功課、給孩子做晚飯...有些家庭為了兼顧工作和孩子，将家裡的老人接過來送孩子上下學，還有的家長把孩子送到小飯桌接送孩子是很多家庭的難題，因此，教育部于2017年2月24日提出《關于做好中小學生課後服務工作的指導 意見》，指出開展中小學生課後服務，《意見》指出，可以讓學校在教育部門的指導和監管下，引入符合條件的校外培訓機構進校，在校内為中小學生提供課後服務截止到2020年12月，已有29個省份印發實施辦法據統計，全國36個大中城市（4個直轄市、27個省會城市、5個計劃單列市）66.2%的小學、56.4%的初中開展了課後服務，43.2%的小學生、33.7%的初中生自願參加了課後服務，參與教師比例分别為58.3%和35.1%，我來為大家科普一下關于你怎麼看待課後服務?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

你怎麼看待課後服務

孩子們的放學時間在17點左右，而家長們普遍要在18點以後才下班，因此接送孩子成為了一件很尴尬的事，家長下班遲而孩子放學早導緻了很多問題：難以接送孩子、輔導功課、給孩子做晚飯...有些家庭為了兼顧工作和孩子，将家裡的老人接過來送孩子上下學，還有的家長把孩子送到小飯桌。接送孩子是很多家庭的難題，因此，教育部于2017年2月24日提出《關于做好中小學生課後服務工作的指導 意見》，指出開展中小學生課後服務，《意見》指出，可以讓學校在教育部門的指導和監管下，引入符合條件的校外培訓機構進校，在校内為中小學生提供課後服務。截止到2020年12月，已有29個省份印發實施辦法。據統計，全國36個大中城市（4個直轄市、27個省會城市、5個計劃單列市）66.2%的小學、56.4%的初中開展了課後服務，43.2%的小學生、33.7%的初中生自願參加了課後服務，參與教師比例分别為58.3%和35.1%。

課後服務主要是按照自願原則，主要面向初中和小學，推行“5 2”模式即每星期五天，每天至少開展兩個小時，結束時間要與當地上正常下班時間相銜接。放學後孩子可以留下來，會有老師輔導，這樣不僅可以确保孩子們的安全，還可以讓孩子在學校學習，在教室裡學習能夠營造良好的學習氛圍，所以很多家長更偏向于讓孩子們放學後留在學校。之前有很多地方提倡早放學，不得補課，但現在的課後服務不僅可以讓孩子們利用課後時間鞏固當天所學知識，還能讓孩子們回家以後輕松一點，這也是減負。

據了解，課後服務不是無償服務，是在延長教師工作實踐的基礎上開展的，所以是有償服務，但收費并不高，參加課後服務的學生大都能在學校完成作業，既解決了家長不能按時接送的難題，又提高了孩子的學習效率，老師每天多一點時間輔導學生，相信長期堅持下去，孩子能有一筆不小的收獲。但延長課後時間确實也有它的弊端存在，長時間會讓老師們感覺很疲憊，不過比起之前孩子們放學後無人接送，它實實在在的幫助一些家庭解決了接送難、輔導難的問題。

開展中小學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群衆具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

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