很多孩子做數學題的時候計算不正确，得數總是算錯！大量材料說明，随着年級的升高，數學計算的正确率卻呈逐步下降的趨勢。這是為什麼呢？追本溯源，關鍵是小學的基礎沒有打牢，這不能不說是個嚴重的問題。
有人說，計算錯誤并不是不會做，而是粗心。其實不然，這歸根到底還是習慣問題。粗心的人往往思維不嚴謹、不全面、不深刻，觀察力、記憶力、理解力較差。孩子們要找到自身的原因，從而提高計算正确率。
計算出錯的原因
1、數學的基礎知識沒有學好，基本計算能力沒有形成，也就是我們常說的基礎知識較為薄弱。
2、缺乏認真負責的學習态度和良好的學習習慣。為了減少或消滅計算時的不應該出現的錯誤，應該盡量用“規章制度”來約束自己，以便養成良好的計算習慣。
學生如何避免計算錯誤
1、抄題必對，先對後算。這就要求學士們在抄題的時候，要先與原題進行核對，然後再進行計算。目的是謹防抄錯數字或抄錯題幹。
2、認真審題，思考周全。也就是說，拿到題目的時候要仔細看題、認真審題。看看題目的内容和要求、數字的特點等，想想計算時應注意的問題，能否運用簡算等法則。對四則混合運算，尤其要做到層層審題。
3、字迹清楚，書寫整齊。做題的時候，一定要把字寫清楚，即使是在草稿紙上計算，也要寫得工整。特别是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規格。防止因字迹潦草而出現錯誤。
4、細心檢查，堅持驗算。也就是說，做完題後，要細心地檢查，看看結果是否合理并進行驗算。驗算一定要細心，這是避免錯誤的關鍵一步。
5、有錯必改，引以為鑒。對錯題一定要改正，還要認真分析錯誤原因，總結應吸取的教訓，找出防止錯誤的辦法，防止下次出現同類型的錯誤。
家長如何幫助孩子？
1、帶領孩子幹些細活。如:數物體，算賬，記賬等。俗話說“細刀需要細石磨”。通過這些活動，能磨砺孩子的耐力，訓練孩子周密的思維能力。
2、讓孩子學會辯細節，如：分辨兩片相似的樹葉，兩種類似的物體，人物外貌及留心觀察周圍的食物數量，特征等，從而提高鑒别能力。
3、引導孩子找錯。家長可以畫一幅畫，寫一篇文章，做一道習題等，讓孩子當小老師，進行改錯，并啟發孩子自己講出錯誤的點并進行延展，從而得到教育。
4、督促孩子養成驗算的習慣。很多孩子感覺能寫完作業就萬事大宜了，其實不然。家長應督促孩子認真複查和驗算，并使這種習慣逐步由被動轉變為主動，從而養成良好的計算習慣，提高計算正确率。
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