本内容來源于@什麼值得買APP，觀點僅代表作者本人 ｜作者：Florence666

寫在前面

田田比我家小饅頭小兩個月，由于田田媽堅持不懈的英語輸入，田田妹在18月齡，聽力詞彙就達到400 ，輸出詞彙60 。在我的軟磨硬泡下田田媽答應給我們分享她的幼兒英語啟蒙的心得體會。這篇文章是田田媽撰文的，經過她的允許我把她的這篇超級實用的英文啟蒙發到大媽上給各位值友分享。

田田媽這篇幼兒英語啟蒙不僅超多幹貨，操作性非常強，而且文末還有資源分享哦。

重要人物介紹：

娃：田田。明天就18個月啦，大運動發育良好（已經可以雙腳離地跳了），性格外向，大膽，有點急躁，愛哭。

媽：理科博士，英語六級，詞彙量偏少，經常犯低級語法錯誤，有了娃以後跟着網絡資源自學親子英文。

田田單詞統計

前兩天認真的統計了一下她的聽力詞彙有405個， 口語詞彙63個（Are you happy? 'happy'. What is this? 'Rabbit'這裡 happy 和 rabbit 我就統計為可以說的詞彙。)

這裡是一個跟田田講英文的視頻，請原諒我的語法錯誤和口音。

這個水平肯定是比不上很多娃娃的，不過對于一個三線城市的媽媽來講，已經比較滿意了。我對于孩子的未來沒有過多的計劃，至少目前的家庭狀況來看，是走普通公立學校路線的。但是作為從西部考到東部，見識了教育資源在不同城市，不同階級之間巨大差别的新手媽媽，我默默的決定，要給我的大臉妹打一打雞血了。而在我自身的經驗看來，英語是所有學科裡最不考驗智商，也是越小啟蒙效果越好的一門功課。所以在小學二年級之前讓孩子能基本達到自主閱讀便就成了我英語啟蒙的終極目标。

對于英語重不重要，我想強調的一點是，英語重要，它是孩子開拓視野的一個很好的工具，在中國的國情下也算是一個傍身技能，但母語更重要，至于怎麼平衡兩個語言，我下面會讨論到。

再來就是什麼時候啟蒙的問題了。除了蓋兆泉老師的3歲啟蒙說（王青博士也支持3歲啟蒙），其他老師（安妮鮮花、吳敏蘭、廖彩杏、汪培珽）都支持越早越好，0歲啟蒙。其實不支持3歲之前啟蒙的觀點，主要論據是怕英語啟蒙擠壓母語發育，二是孩子太小，怕事倍功半，耽誤孩子過多時間。但是第一點，沒有科學實證證明，第二點就我的啟蒙方式來看，事半功倍。

我是态度很‘ 雞血’，行動很佛系的媽媽。總體花在雞娃的時間還是少的，孩子大多時間是跟奶奶出去玩兒。下面按月齡來介紹一下我對小饅頭大臉妹的啟蒙過程。

我的啟蒙之路

5-7個月：

紙闆書、布書當做玩具給孩子玩兒。讓孩子熟悉書的存在。

5m 玩兒《brown bear》

7-11個月：

零星的給孩子讀《brown bear》《pat the Bunny》《the very hungry caterpillar》《I am a Bunny》《海尼曼GK》。總次數不超過10次。

《pat the bunny》是一本互動性非常強的書。不僅可以讓孩子自己翻翻翻，還有花的香味，和爸爸的“胡子”來刺激孩子的感官，非常适合低幼的小朋友。

這本書不用介紹了，經典讀物。

這本經久不衰的繪本畫風非常優美，小兔子的形象也很可愛，小朋友會對裡面的畫面深深吸引。

11-15個月：

① 逐步在生活口語中加入英文詞彙及指令，如“come here”“this is an Apple”。11個多月的時候第一次明确對“where is your panda？”做出反應，找到熊貓。

② 繪本閱讀增加，但田田喜歡的不多，《pat the bunny》仍是最愛。同時開始用分級讀物《海尼曼GK級》以及《Raz A》相搭配，這兩套分級讀物特别适合作為孩子的認知書，句型簡單，重複率高，隻要每天輸入至少5本，再配合《海尼曼》的閃卡，孩子很快就能輸出。因為田田年齡還比較小，本來還沒有到語言輸出的黃金時期，但是很多單詞她都已經聽得懂了，隻是還需要時間去輸出。我還順便給田田配了一支點讀筆，在老人帶孩子的時候，就讓她自己點，雖然不如媽媽自己親子閱讀好，但是有輸入總比沒有強。

海尼曼的閃卡＋小達人點讀筆

Raz 分級閱讀

還有一點需要注意，不要照着書上的文字讀，要轉化為吸引她的方式。例如下面兩本，我會說，Wow~apples, Mummy sees the apples （這句快速帶過）. yummy.Do you want to take abite? ang~（把書拿到她嘴邊讓她假裝咬）

15-16個月：

① 增加生活中英文口語的占比，吃穿行都加入英語（媽媽整體語言輸入的50%用英文，其實能給寶寶說的東西很少，所以用英文也不難）。例如：Let mummy wash your face. Put on your shoes. Pass sth.to sb. Pick up your ball……盡可能多的利用各種場景輸入英語。

② 看《super simple songs 》音樂視頻，每天10分鐘左右。持續5天，然後就不給她看了。接下來的10天，唱跳，表演，複習這些歌曲。如此往複，逐漸減少看視頻的時間。《sss》一直以來都獲得了好評無數。作為零基礎英語啟蒙來說，童謠是孩子最容易接受的方式。《sss》的旋律琅琅上口，單詞簡單，句式重複率高。很多歌曲都可以帶着孩子又唱又跳,TPR的方式讓孩子能夠不知不覺中就學會唱了。

③ 英文少兒節目引入：《play along》極其推薦。節目是專門為小寶寶設計的真人遊戲兒歌認知節目，每集10分鐘左右，田田特别喜歡看，會跟着笑，動。twirlywoos是卡通和真實的結合，田田看了一集，看得哈哈大笑；《peppa pig》同樣喜歡，但是看不懂，媽媽在旁邊解釋也沒用，不過愛上了那兩隻小豬，一看到系列的東西就興奮的喊“pappi”。看視頻的頻率大概是每個星期看一次，每次時間就由她專注力能持續的時間而定。她看膩了會自己走開。

④增加閱讀時間。雖然沒有做到每天都看書，也沒有固定多長時間，但總體量在增加。分級讀物《海尼曼GK》因為裡面很多真實照片，所以我用來當認知卡用，讀的時候用最簡單的句型，What is this？This is.../What can you see? wow~I seesth. what does dog say? Dog says woof. 再就是加上一些經典繪本。田田這個時間段最喜歡，看得最多的依次是《美國國家地理科普雙語啟蒙書認知系列和奇趣動物系列》《DK小小捉迷藏：動物》《小雞球球觸感玩具書》《和小雞球球一起玩》《臉，臉，各種各樣的臉》《小金魚逃走了》（都用英文跟她講，基本上就是指認，不會很複雜。）《pat the Bunny》《where is baby's belly botton》。

《Where is baby’s belly button》這本書裡面這個可愛的娃娃深受孩子喜愛。畫面簡單，可以翻翻，互動性很強。低幼小孩特别适合。

這套書牆裂推薦，圖片都是真實動物的圖片。不同級别語言難易程度不同，小朋友很喜歡。

指認elephant

《小雞球球觸感書》非常适合低幼的孩子，各種各樣的機關設計，畫風也很可愛。應該沒有哪個孩子會不喜歡。

⑤遊戲引入：我入了《甜心英語》，配套的閃卡紫色系列是真實照片，所以搭配點讀筆，用來跟田田玩兒找卡片遊戲。另外也入了毛毛蟲點讀筆，買了彩虹兔歡唱童謠，給她點着玩兒。

用點讀筆點讀甜心英語的閃卡

《Sing Along》這一套書配點讀筆，田田特别喜歡，全書鋪碼，二期

16-18個月：

①媽媽日常口語輸入達到英文80%（當然句子不複雜，畢竟媽媽非英語專業，能力有限），除了名詞的指認以外，随着年齡，認知，運動技能的增長，增加了更多的動作詞彙（jump，push yourself up攀爬的時候用，hold me tight），虛拟句子（who is laughing？why are you crying？how is the weather today，which elevator will come first？這些都是她能夠做出反應的句子。）

②super simple songs 繼續，大概十天一次。跟孩子一起唱，演，跳。大概17個月的時候妹妹開始自言自語的唱“open shut”“baby sharkdodo”“up and down”“clap clap”。

nursery rhythm有90多首，還有聖誕節，萬聖節，字母等主題的歌。

③少兒節目，繼續偶爾（十天一次）給她放視頻《play along》，地道的發音和用法，對她也有幫助，最重要是她很喜歡，視頻内容跟她生活息息相關。

④增加閱讀時間，總體上每天能保證20分鐘（其實經常有事就算了）。這個階段最喜歡的除了上面提到的以外還有《小金魚逃走了》（基本上用英文講，偶爾中文）《open the barn door》《hide and seek》《where is my candy》《Oops！》《good night，gorilla》《where is the green sheep》《I am a Bunny》《scooter bee！》。

翻翻書，适合低幼。動物主題，小朋友很喜歡。

這個時間段海尼曼的單個物體認知已經滿足不了她了。年齡大了，需要一些有情節的，可以從海尼曼GK的其他基本裡面選取比較有情節的書給她閱讀，比如下面的兩本，她已經玩兒過秋千了，而且非常喜歡jump，喜歡躲貓貓，所以講這兩本她會有共鳴。我當時買的版本是70本的，還是很多可以選的。

⑤遊戲：在田田17個月的時候，我入了toi的桌遊，Oh，the piglet is Hungary. Can you feed him with the spoon? He wants toeat carrot...慢慢過家家的形式來複習一些詞彙，也鍛煉她的精細動作。

買了以後才發現網上有很多類似的，價格還更美麗。

另外群裡媽媽還分享了滾來滾趣的自制遊戲卡，不過現目前還用不上。網上也有現成的滾來滾趣可以賣，嫌麻煩的爸媽可以自己做。

我還從國外和國内網上下了一些陪玩資源，自己制作了好多繪本，兒歌配套的安靜書，還有早教陪玩。但是田田年齡還太小，還不會認顔色，所以好多安靜書現在還玩不了。相信2歲 以後這些安靜書她會更喜歡。

總結

總結一下我做得好的地方：

值得推薦的是 可理解性的輸入。非常重要！！！！！圍繞可理解性的輸入，我們可以：

①用實物指認的方式教詞彙。當然方式可以是指着眼前實際的東西說：this is xx、say morning（bye bye ）to the xx（這裡可以是任何東西）、where is your xx/ can you find the xx?、 here comes the xx、 do you want to eat xx? 這些句型很簡單萬能，前期媽媽需要自問自答。基本上田田的名詞就來源于這些提問方式。

②不全盤否定影音，對于比較抽象的歌謠，例如《Hickory Dickory Dock》，光聽歌詞，首次聽到，我們很難演示出大象爬上鐘，把鐘壓垮的畫面的，所以給寶寶看一下，後面再用手或者道具演示時就輕松很多。另外特别為低幼兒童産出的節目，不僅是語言的啟蒙，也是很專業的認知啟蒙。大多不會很複雜，可以嘗試給小朋友看一下。

③繪本一定要适齡，如果買錯了，發現孩子接受不了，可以用自己的語言分解，保證孩子能聽懂。例如《I am a bunny》我是根據田田的認知能力來講的，起初僅僅是讓她認識bunny 、tree、bird、butterfly等等，隻用this is 這種句型。到後面年齡大些了，我才會講，bunny chases the butterflies。至今我都不以第一人稱來講。她理解不了。有時繪本太簡單了，又需要家長加一些台詞進去，比如《knock knock》裡面文字隻是講here is a pink house. there is a pinkpig.沒有前因後果，所以我告訴她Mummy rabbit is looking for her baby. Where is the baby rabbit? 然後每次新發現門的時候都要用Where 來引起她的興趣。

做得還不夠的地方：

英文磨耳朵做得不夠好，其實她已經懂了很多詞彙了，這時候再大量的聽音頻其實就不是無效的噪音了，是有效的磨耳朵了。閱讀習慣沒有培養的很好，至少不規律，是想起來了，或者有時間了才給她讀。另外因為環境布置的不好（也就是家裡雜亂），導緻孩子專注力不行，經常被周圍不同的“玩具”吸引開。希望想培養孩子閱讀習慣和專注力的家長注意，選一個安靜，整潔的環境給孩子開展閱讀。

最後再來談談英語啟蒙對母語的影響。實話講，田田的英文水平現目前是高于中文水平的，她現在能說的中文詞彙大概隻有接近二十個。但我并不認為這是進行英語啟蒙導緻的。本來我就跟隊友分好工了，我多講英文，他多講中文。奈何隊友是個比較悶的人，不愛說話，跟小朋友講話也沒有技巧，你敢相信嗎，他跟一個一歲的小朋友說：“昨天半夜你是不是哭啦？”“誰叫你咬爸爸的？”你跟孩子講昨天？？？你直接說，不要，不要咬，不乖就行了，孩子能懂“誰叫你”這三個字嗎？？！！！所以我真恨不得能把自己掰成兩半。所以，隻要你們家能有稍微懂行一點的家長，同時進行母語大量輸入，相信我，就這種“非母語、非專業”老師的輸入強度，是不會影響孩子的母語發育的，更不用說那些“one parent one language”的真雙語家庭了。特别是等孩子長大有社交以後受環境影響就更大了。所以抓住這個小月齡，孩子的世界隻有你的好時機呀~

針對我個人的這個情況，我現在擠壓了一點英文的時間，并且隊友也在積極改正中，打算入一本《父母的語言》學習學習。

未來短期計劃：

養成孩子定點定時的閱讀習慣 ，增加時間，保證每天30分鐘。

好好利用點讀筆、等電子産品，增加原版輸入。

着重培養孩子的 專注力（已經趁書香節和618囤了好多書了）

福利時間

文章裡提到的《super simple songs》,《play along》,各類《安靜書》素材，《滾來滾去》自制素材，《海尼曼》，《Raz》電子版等等，文章中提到的所有電子資源有需要的媽媽可以留言給我哦，全部免費分享給大家。

再次感謝田田媽給我們提供了這麼多幹貨！

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