初二被認為是初中三年的關鍵階段，如果初二學習成績出現了波動，會直接影響到初三的學習狀态和學習成績。像有的學生，初一學習成績很穩定，到了初二因為受到外界幹擾，學習态度變得消極，學習成績很快下降，從此一蹶不振，導緻中考成績一塌糊塗；也有一些學生，初一時學習成績很一般，初二突然發憤圖強，學習成績突飛猛進，到了初三成績穩定在很高的水準。

初二如此關鍵，那如果初二成績墊底，是不是就沒有機會“起死回生”了？關于這個問題筆者曾與一位有二十多年教學經驗的資深班主任交流過，他表示：若能做好這三點，有轉機。

第一點：把握住初二升初三暑假兩個月的關鍵時期

初二升初三暑假兩個月時間非常關鍵，利用得好，學習成績就能“起死回生”。熟悉初中教育的人都清楚，中考内容大概60%是初一初二兩年學的東西，其中初二占了這60%中的大部分。好在初中知識整體上難度不算高，如果初二學段的知識點掌握得不夠透徹，暑假兩個月，有時間将初二的知識點再學習一遍，隻是學生個人要付出相當的努力，家長也要付出相當的精力。

倘若家長本人有一定的文化水平，又有較多的時間，可以輔導孩子，就跟着孩子一起，一邊自己學，一邊指導孩子學；若家長本人文化水平不高，或工作繁忙，沒時間指導孩子，就花點錢請老師給孩子指導，或把孩子送到教育培訓機構。但要強調的是，即便是請老師教，家長也要深度參與其中，糾正孩子學習上的不良習慣，并改進孩子的學習方法。

在孩子學習進入到一定階段之後，家長就應該鼓勵孩子做一些中考試題。通過做題，分析和感受中考的考試内容和考試難度，這樣以後的學習更容易抓住重點。整個學習過程中，家長的鼓勵和陪伴非常之重要，千萬不能把孩子完完全全地交給教育培訓機構。

第二點：找出成績墊底的原因，并積極地做出改變

學習成績不好的學生，大多在在學習态度和學習習慣方面存在問題，比如不願意思考，上課不專注，容易分心和走神，課堂效率和作業完成質量均不高。要想提升學習成績，就一定要把學習上的不良習性改掉，學生和家長都要靜下心來認真分析和總結，看看哪些态度和行為影響了學習，然後想辦法去克服和改正。

從學生成長規律看，初中三年，初二是比較容易出問題的階段。初二學生比初一學生更具有叛逆傾向，他們盲目、易受外界影響、情緒容易激動，一些原來初一本分守紀的學生，到了初二會出現不同程度的對抗情緒或抑郁自卑心理。随着學習任務的逐漸增多，學習壓力的逐漸增大，初二學生情緒的心理會發生劇烈變化，對學習成績産生很大影響。所以初二普遍存在成績兩極分化、學生違紀違規。

不過那些初二成績很差的學生，不一定是學習能力不行，家長要及時找出原因，并鼓勵孩子積極地做出改變。孩子做出改變後的一點點小進步，家長都要給予肯定，這樣孩子的學習興趣就會上來，學習成績變化就是遲早的事了。

第三點：制定合适的學習計劃，量力而行，重在落實

提到學習，人們就會想到學習計劃。不否認，大多數學習成績好的學生都有一套适合自己的學習計劃和學習方法，但學習計劃和學習方法具有很強的個體風格，有的學習計劃看上去很好，卻不一定适合自己，因此每個學生都要制定适合自己的學習計劃。

初二升初三，學習節奏逐漸加快，學習成績好的學生，可以把學習計劃制定的嚴苛一點，而學習成績很一般的學生，在制定學習計劃時一定要量力而行，留有一些餘地，給出一點彈性空間，不要過分追求所謂的高标準。如果以很高的标準制定學習計劃，學習計劃就會變成“空中樓閣”，毫無實際意義。

一旦制定好學習計劃，就要不折不扣地落實下去，所有的事情，隻有落實到最終行動上，才會有收獲效果。可是，我們身邊不乏有很多想提升學習成績的學生，将學習計劃停留在口頭上或書面上，不付諸行動，學習成績永遠無法提高。

這位長期在一線教學的資深班主任說：“中考是中小學生人生中遇到的第一次‘大考’，它在一定程度上決定着以後能上什麼樣的大學。而初二的學習成績和學習狀态又在一定程度上影響着中考成績，家長必須要予以高度重視，使上全身的力氣幫助上初二的孩子扭轉學習态度、找回學習興趣、提升學習成績。隻要家長真正做出行動，事情就一定有轉機。”

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!