一年級語文第一單元，隻有17個會寫字，23個會認字（另加上這17個會寫字，同時也是會認字）。這些内容用了整整3周時間，按每周5天的學習時間算下來，每天隻需寫1.1個字，認1.5個字。然而有的學生掌握得并不好！

為什麼用這麼一段不算短的時間，教材隻安排了這麼少的内容？因為是起點，因為要打基礎，因為已經考慮到了學生剛開始學習。

基礎都簡單，但是又不簡單。因為如果基礎打不好，再高的樓都會塌。

一年級上學期的寫字，會教執筆，教讀寫姿勢，教筆順，教筆畫，教書寫原則，這個時期的100個會寫字，基本都是獨體字，是重要的構字部件。

這些知識學好了，學生掌握的并不僅僅是會寫這100個生字，還具備了自學寫字的能力。

比如，當他再看到一個生字“碧”，他會馬上拆分這個字，成為三部分：王、白、石，這三個字都會寫，那“碧”這個字也就認識了，能寫了。

而我們學過書寫的基本原則：從上到下，先橫後豎，先撇後捺。

學過怎麼看字的結構：左窄右寬，上寬下窄，等等。

學過字的組合關系：穿插、避讓。

那麼不用教，“碧”這個生字也能自學會寫了。

說回這17個會寫字。

會寫字，有的地方也叫三會字、四會字，意思就是：會認、會寫、會用（能組詞、造句，以及将來寫作）。

可見其重要性。

可以說，考試的時候，要考的、讓寫的都是這些字。

而對于初學寫字識字的小一新生來說，記字是必不可少的、不可或缺的重要一環。所以，練習和考試的時候，經常有各種看似沒必要的題型：

什麼加一筆、減一筆、加兩筆、減兩筆啦，

什麼去掉一部分、加上一部分，變成新字啦，

什麼寫出某一個偏旁部首的字啦，

還有照樣子寫字呢，

為的就是考察學生書寫的準确和規範、字記得牢不牢、熟不熟。

寫不出來、想不起來，其實就是沒過關。

記不住怎麼辦？不熟練怎麼辦？想不起來怎麼辦？

寫多了，自然就記住了。千萬别覺得這種機械重複沒意思、沒必要。你覺得沒必要，所以别人記住了，你沒記住。

不想寫的時候，多看幾眼。就像我們認人，見多了，就熟悉了。

多練，并不是多寫的意思。而是多做一些變式練習、綜合練習。

不是想不起來：二加一筆是三、土、幹嗎？多練練呗。幫着孩子總結、複習：大字加一筆可以是什麼字？人字加一筆是什麼字？玩的時候、忙的時候，都可以像聊天一樣聊聊。

用學過的字組個詞（可以口頭組），試着給家人寫個小紙條。在有字的地方（比如超市、公交車牌、餐館、影視、書報）找出學過的字……

猜字謎，編順口溜。買漢字積木玩。在土裡、沙裡，用樹枝、手指寫寫學過的字。用黏土、橡皮泥捏捏學過的字。畫出學過的字。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!