如何提升講師的能力?講師講一堂課就像做電視直播節目一樣一樣的，它不像明星拍攝電影那樣，一段拍不好，再來一段，重新拍或補一下你看，不是有這樣一句流行語嗎？人生每天都是現場直播，沒有重來一次所以講好一堂課是多麼的不容易，一堂好課不允許你有半點錯誤，還要學會處理課堂突出的一些情況，像設備故障問題、學員注意力問題、突發PPT不能用了等等，有的講師沒有PPT是不會講課的，或者說這樣的人講堂是過分依賴于PPT的，你見哪個明星拍電影不背台詞的，講不住台詞，導演早就不讓你演了你看好的演員不僅要背台詞，還要學會發揮台詞的内容，就是要演好你作為一名講師，你背過你的“台詞”嗎？還是在念PPT呢？，我來為大家科普一下關于如何提升講師的能力?以下内容希望對你有幫助!

如何提升講師的能力

講師講一堂課就像做電視直播節目一樣一樣的，它不像明星拍攝電影那樣，一段拍不好，再來一段，重新拍或補一下。你看，不是有這樣一句流行語嗎？人生每天都是現場直播，沒有重來一次。所以講好一堂課是多麼的不容易，一堂好課不允許你有半點錯誤，還要學會處理課堂突出的一些情況，像設備故障問題、學員注意力問題、突發PPT不能用了等等，有的講師沒有PPT是不會講課的，或者說這樣的人講堂是過分依賴于PPT的，你見哪個明星拍電影不背台詞的，講不住台詞，導演早就不讓你演了。你看好的演員不僅要背台詞，還要學會發揮台詞的内容，就是要演好。你作為一名講師，你背過你的“台詞”嗎？還是在念PPT呢？

第一，一堂好課的必備條件。聽了各位大咖和深藍簽約講師的課，越發的覺得其實一堂好課真的不容易，如何你要問“什麼樣的課才是一堂好課嘞？”其實總結一下包括三個條件：“一個好内容、一個好講師、一個好助教”。可能會有人問，不是“一個好PPT、一個好講師、一群好學員”，我去，如果你這樣問，那還有“一支好激光筆、一個好麥克、一節好電池”呢？ 為什麼說“一個好内容”重要，一堂好課内容上如果不能吸引人，主題上不是主流，内容沒有邏輯性，層次不清，框架不明，經不起推敲，不能講學員信服，這樣的内容不是講課，是“扯淡”。一個好講師就不用多講了，同樣的内容，不一樣的講師水平不一樣的，有的人講聽的人全神貫注，而有的學員就會在玩手機、睡覺、聊天等等。你看，一堂課不容易吧，而為什麼“一個好助教”也是一個必備條件呢？講師在講課，内容也很好，而現場誰來管理嘞？當然是——助教了，一個好助教能讓講師放心的講好課，而助教把人員管理、現場把控、物料準備以及照顧和關注講師、發放教材、協助講師處理突發情況等等。

第二，解讀《高效能人士的七個習慣》授課

1、準備，準備，再準備。培訓教材準備、案例準備、擴展信息準備、講師狀态準備、教具準備、授課過程環節準備，你看要準備這麼多，準備這麼多不一定能講好，但是不準備肯定講不好，你自己想想。

2、環節上有序，以綱為本。什麼是綱？什麼是目，有綱有目，如果你實在不知道，那不僅暴露你的水平，也說明你 沒有做過管理，那就去問“度娘”吧？實際綱也好，目也好，都是為了讓課程“有序”，就像拍電影一樣，第一部拍什麼，第二部拍什麼，怎麼拍，拍什麼？

3、内容上有趣、有用。借用王老師的總結内容，我覺得很貼切，内容有用就不用說了，沒有用，沒人聽，更不會有老闆為沒用的内容買單。那麼，為什麼有趣呢？你想想講台底下那麼多人，大家學曆不一樣，認識不一樣，學曆不一樣，經曆不一樣，你講的内容又沒有意思，他們怎麼肯乖乖的聽課呢？而且讓無味的内容變得有趣講師的最基本的技能。但是要想講的有趣有用，必須你有經曆才有說服性，有的人根本沒有做過管理，沒有在企業做管理具體的業務管理工作，聽過一些課，學過一點就出來講課，還做咨詢，其實這樣的人你給他項目，他也不敢做，隻能找人來“代工”。

4、互動。什麼是互動？有的講師認為就是跟學員交流、就是讓學員參與、點名問一下内容的理解啊之類。不能說這是錯，隻能說這樣很不全面，所謂互動，就是兩個主體之間不再是你說你的，我聽多的，而是互相的影響]、互相的參與、互相的傳遞。明白這個你就會明白，互動就是讓學員走到講師的内容裡，互動就是讓講師走到學員的身邊，這就是互動的本質。

5、案例。什麼是案例？相信大家還記得，議論文的三個要素：論點、論據、論證。案例是什麼？不用多說了，案例是讓枯燥、乏味的文字生動的東西，沒有案例隻講内容，那是在背書不是講課。記得有段時間公司的任老師和李老師去杭州學習，學習了幾個體驗式的課堂活動，有個講師看了幾次後就背了下來，再照貓畫虎，其實呢，隻是有形，核心的内在内容不知道，所以東施效颦而已。這也提醒所有老師，案例一定是自己的，背過案例也沒有用，餘世維老師的案例背吧，背過了也講不出來的。

一語概括：講師是個良心活，是一個明星職業，像明星一樣，自身的條件很重要，訓練和學習更重要，一定要有學習力、總結力、演繹力，既有技巧，又要方法，甚至還要拼顔值，你可能會問，跟顔值有毛關系？前幾天到蘇州出差參加培訓年會，在與一些講師交流的時候，發現凡是講禮儀的，顔值都過關，所以講禮儀老師的排課次數某程程度上跟顔值成正比，一年如果少于180天，就屬于顔值一般了。而講國學的跟頭頂的白發成正比，白發越多排課越多。而講管理的老師跟什麼有關系呢？跟你工作經曆中的管理經曆年限多少、業務專長成正比。好，今天就到這裡，歡迎大家拍磚，一起交流，一起進步。

kingdom 2016/12/03 白将軍 QQ：283690769

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