中考要考美術了？

音樂也要考試了？

2022年初一入學的學生開始實行？

……

今天，家長老師們的朋友圈都因為同一個事關教育的文件刷屏了。日前省委辦公廳、省政府辦公廳發布了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》，其中提到“要改進中考體育測試内容、方法和計分辦法，逐步提高中考體育分值”“推進藝術類科目中考改革，從2022年秋季入學的初中一年級新生開始，各市（州）全面将藝術類科目納入中考并作為高中階段學校考試招生錄取計分科目”等重磅内容，引起熱議。

事實上，看似“突然”的重磅，其實早有征兆。在2020年教育部召開新聞發布會，解讀《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》時就曾發出“信号”：美育中考要在試點基礎上盡快推廣，到2022年力争全覆蓋，全面實行美育中考。因此，四川省在春節後發布關于教育的第一個重磅政策就聚焦“美育進中考”，并不奇怪，也不算突然。

為此，記者采訪各方聲音，聽聽對“美育進中考”大家都怎麼看。

如果将音樂、美術等美育課程納入中考

究竟考什麼？如何考？

目前，四川省關于美育納入中考後的具體考試辦法與相關細則還未正式公布。不過在今日發布的政策裡提到一句信息值得關注：“考試内容依據國家頒布的課程标準确定，成績主要由藝術素質測評和技能測試成績組成”。

而在此前，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰在接受媒體采訪時，就對“如何考？考什麼？”進行過回應：“我們進中考的内容，前提就是你必須在學校裡是教過的。絕對不可能說學校裡沒開這個課，中考裡面要去考。具體要推進的話還是由地方來推進，北京的藝術中考和河南的藝術中考可能在内容方式和計分上都有非常大的差别。比如說北京有的學校開設京劇課，而河南人家學的是豫劇，人家中考可能就是考豫劇，所以這個還是由地方根據他們的實際情況來決定。”

據了解，全國已有多省陸續啟動美育中考改革試點，分值一般是在10到30分之間。比如江蘇省淮安市，2018年将音樂、美術各以滿分5分分值計入中考總分，共十分，考核内容主要是音樂、美術基本知識和基本素養，考試方式由筆試調整為人機對話考核，學生考試平均分都能拿到9分；青島2020年正式實施藝術科目中考，該市規定藝術科目成績記入本年度初中畢業生中考錄取總成績，藝術中考獲合格以上等級者，方可報考本市優質普通高中，藝術科目中考由過程評價和專項測試兩部分組成，過程評價包含藝術學科課程學習、課外活動、音美基礎知識、音美基本技能、校外藝術學習和校外藝術實踐及個人藝術特長展示等；專項測試為上機考試，内容涵蓋音樂、美術兩個科目初中學段所有教材内容，題型涉及選擇題、判斷題等。

在成都，全市範圍内組織實施多元化、主題化及針對性的中小學生藝術測評，已是常态化工作。2020年學生藝術素質測評數據顯示，全市中小學在校學生總人數1809916人，參加測評覆蓋面達100%。不過該測評是否會運用于考試等其他具體考核辦法，還是要等之後官方公布。

老師正面“迎接”

“是必然趨勢”“是藝術教育的春天”“監督藝術類教師提升自我”

美育是通過教育提升人們認識美、理解美、欣賞美、創作美的能力，中小學常見的美育課程包括音樂、美術、戲劇、戲曲、舞蹈、影視等。那麼對于美育進中考，老師們怎麼看呢？

“美育課程納入中考是個必然趨勢。如何積極做好各項準備，是我們一線美育工作需深入思考的問題。”成都市泡桐樹小學（天府校區）副校長、正高級教師陳冠夫認為要從政策、學校、老師、學生這四個層面來談，“首先是政策層面，教育部門應該将總要求與學校實際情況相結合，先小範圍在城市與鄉村學校各進行試點，以大數據制定相關考核細則，并積極推動藝術監測順利進行。”

陳冠夫認為，學校層面應配齊藝術師資，開齊開足必要的藝術課程，要普及并精深藝術常規課程與藝術社團，要向學校藝術特色打造等多方面拓展，營造良好美育氛圍；教師層面應從現有藝術教材、教學大綱等方面研究，深入開展學習，以藝術教材為核心拓展知識面，以學科融合提升學生審美與創造美的能力，注重過程性學習與結果監測并重；學生層面應加強對美育課重視，以藝術課程浸潤陶冶心胸與格局，培養自己的想象力、創新力與相關美術技能。

“美育課程納入中考，預示着體育和藝術的教學真的在‘雙減’政策下被推到了快車道，如何做好體育藝術的加法，是學校體藝工作面臨的重要課題，在這大好的背景下，作為體藝老師更應把握好契機，為增強學生體質和提高學生藝術修養而努力作為。”成都七中育才學校體育組負責人、錦江區名師工作室領銜人陶毅表示。蒙彼利埃小學的一位美術教師則以本校為例談到，作為高新區首批美育基地和高新區美術教師發展基地，學校将借此契機加大美育高質量發展研究：“這是藝術教育的春天，是孩子們德智體美勞全面發展的新時代，也讓美育工作者承擔了重要使命。”

作為四川地區清華美院“生源基地實驗學校”，成都樹德中學的老師們對“美育進中考”抱着積極心态。

“藝術進中考，不僅可促進全體學生藝術素養的提升，也可檢驗這段時間學校藝術教育推進的成效。作為高中美術老師，希望進入高一年級的孩子有更加全面的素養，也希望藝術方面學有所長的孩子在以後的學習中不忘初心，堅守特長。”成都樹德中學美術老師文峰認為，雙減背景下，學生能從題海中脫身出來兼顧全面發展，探尋藝術奇妙，追求心靈升華，是一件值得期待的事情。

“這将推動學校美育課程的全面建設，一方面促進學校美育課程的多樣化發展，着力提升學生的審美素養與表現技能，另一方面也在監督藝術類教師提升自我綜合素質與技能發展。” 成都樹德中學甯夏校區美術教師、美術課程負責人李怡然認為評價方式的改革重視将影響教育理念的轉變，“我們學校已将美育納入學校人才培養的全過程。”

不過一些老師也希望，美育納入中考不隻是一個形式，而應該有明确的培養目标和要求，不要隻做單純的“加法”，苦了孩子累了家長傷了老師。

家長突感“頭大”

希望快點出台相關考試辦法和細則，能早點吃上“定心丸”

家住天府新區的楊洋今天得知政策後，第一個感覺就是“頭大”，語數外體育啥的夫妻倆還能“駕馭”，但這“唱歌跳舞”自己一竅不通，“我很支持孩子全面發展，但這是不是也意味着藝術要‘補課’了。”

孩子今年五年級的陳媽媽也同樣感到“腦殼痛”：“雖然老師都在安慰說不着急，但我們家長還是焦慮啊！真的不知道美術、音樂這些課程怎麼考試，希望快點出台相關考試辦法和細則，讓家長們能早點吃上‘定心丸’。”

“重視藝術課挺好的，提升孩子的審美能力。”家長裡有“着急”的也有“淡定”的，兒子今年讀四年級的趙媽媽對美育納入中考的消息“不是很在意”：“考試變化，學校老師們肯定會馬上進行調整的。我們幹着急沒有用，到時候跟着學校的課程走，認真配合就行。這樣也好，學校裡的每節課都變得重要了，娃娃們也不會有僥幸心理上‘耍耍課’了。”

培訓機構在“觀望”

“需等待相關細則出台，按規定或将推出配套項目”

美育進中考，不僅是家長們最關注的話題，也是培訓機構關注的熱點，尤其是藝術類培訓機構。

此前，“雙減”落地，學科類培訓機構整體遇冷，許多違規行為被嚴禁，一些黑機構被打壓，不少機構因為各式各樣的問題關停。為了生存，有的機構及時跟進政策進行調整，推出符合規定的課程，有的則轉型為藝術類培訓機構。“轉型藝術類機構也是有要求的，不是随便轉，我們此前有部分業務涉及藝術培訓，因此算保留該業務繼續做。”一位培訓機構相關負責人談道。

這位負責人告訴記者，業内都在傳非學科類培訓機構相關規範的制定已“在路上”，大家辦學都很謹慎：“目前非學科類培訓機構以藝體類培訓為主，也有編程、機器人等其他培訓。家長們報名主要以培育孩子興趣為主，高中生等有以升學為目的的培訓。”

“藝術進中考的消息，對培訓機構來說是個機遇。”該負責人坦誠的表示，“目前還是會觀望，課程不會有太大調整，需要等待考試細則出台，屆時會按規定與家長們的需求推出一些配套項目。”

成都日報·錦觀新聞 記者 趙子君 編輯 王戬 校對 王玲

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!