技能型人才地位漸漲。對于培養技能型人才的“搖籃“——中職學校，你又了解多少？有哪些優勢學校，又有哪些特色專業？中職學校如何教課授道，傳授技能？

對此，南方都市報南都教育聯盟推出“點亮中職“ 系列校長專訪，對話廣東省各中職學校校長，立體展示各中職學校辦學理念、特色、專業和中職教育發展現狀和未來方向。

南方都市報首站專訪的是廣州市輕工職業學校校長張立波。他呼籲，家長們從孩子更長遠的未來出發，為他們考量。畢竟，“适合自己的教育才是最好的”。期待更多家長為孩子選擇适合的成長之路，用技能點亮他/她的未來。

廣州市輕工職業學校校長張立波。

◎談學校

南都：張校長，您能整體介紹一下學校情況嗎？我們知道，近幾年，廣州市輕工職業學校在智能制造專業辦學上有不少成績。

張立波：廣州市輕工職業學校是國家級重點職業學校，也是廣州市市屬中職學校裡唯一一個以智能制造為專業辦學特色的學校。當前，學校以工業機器人專業群和數控專業群兩大專業群為核心，進行專業建設，契合了粵港澳大灣區建設的需求，也為廣東智能制造輸送了不少技能型人才。

除了這兩大專業群，學校的“三雕一彩”大師工作室也帶動了非遺傳承項目推進。

學校每年計劃招生1200人，其中有500多個三二分段（注：“三二分段”，即“中高職三二分段”，是職業教育技能型人才培養的一種模式，學生三年在中職學校學習，畢業後參加轉段考試，即可對口升入對應高職學校，進行專業學習，學生的人才培養方案由合作的中高職共同制定）指标。這些三二分段的學生，入讀之後就在我們學校讀三年，然後去對應的高職院校升學深造。

廣州市輕工職業學校是廣東省首批高水平建設中職學校。

◎談人才培養

南都：學校目前的就業情況如何，在人才培養上如何跟産業對接？

張立波：我們學校的就業形勢可以說非常好，每年畢業生都供不應求。

學校在發展過程中，為了保證人才培養質量，依托職教集團，廣泛開展校企合作，目前學校所有專業都完成了跟企業的合作——包括跟企業合作開發課程和教材，請行業企業的專家和技能大師到學校參與教學，等等，校企合作比較深入。

學生在頂崗實習這塊，也有很多優質企業提供保障。比如，我們跟西門子、萬和電器等衆多知名企業，建立了60多家校企合作基地。

學校一直都在組織企業大講堂等活動，邀請企業的技術能手，給學生做專業技能和職業規劃介紹。近年來，我們又邀請了不少學校的優秀畢業生回來現身說法。畢竟，老師的說和教是一個方面，我也更希望通過優秀畢業生的事迹和個人感悟，來引導他/她的師弟師妹們有更好的職業認知。

在職教人才培養方案，實踐課程占比須在50%以上。

南都：我們通過什麼途徑讓學生了解自己所學專業呢？

張立波：學校有新生入學專業教育，是跟軍訓相結合結合的。軍訓首先是規範學生行為，在軍訓過程中，我們會有入學教育，包括職業規劃、專業介紹，告訴學生學這個專業是幹啥的，職業前景怎麼樣，這個專業有哪些特色。

南都：有些學生入讀之初不了解本專業，了解之後卻發現自己不合适，那他可以轉專業嗎？

張立波：我們也會給一部分孩子提供轉專業的機會，在這之前會進行職業傾向的測試，然後通過測試結果給他建議。如果經過職業傾向測試，發現孩子更适合他想調整的專業，在滿足條件的情況，會給他調整機會。但三二分段那些指标是固定的，不能轉專業。

綜合素質培養是中職教育的重要内容。

南都：在人才培養方面，廣州市輕工職業學校有沒有一些自己的做法？

張立波：我們側重學生的培養質量。這個質量是綜合性的，不僅僅是某一個方面的技能，還包括學生的身體素質、身心健康等綜合素養，也是我們關注的對象。

你看我們的課間、放學，整個運動場都是各種社團在搞活動。在學習之餘，學生身心因此得到鍛煉，素質得以提升，走上社會是很受用的。

我們開家長會的時候，也有家長會說到，學生來了輕工職業學校之後，變化很大，孩子懂事了，更懂得感恩了。這些反饋讓我們覺得，學校的教育方向和方法是對的。在今後，我們會更注重家校溝通、校企溝通，全方位地培養學生。

學校以立德樹人為根本，更關注學生綜合能力的提升。除了常規教學外，還開了很多第二課堂，有足球、跆拳道、健美操等23個人文社團，22個專業社團。

目前，我們已經是廣東省高水平建設學校，未來的幾年裡，我們将通過高水平學校的建設，把人才培養質量的提升放在首位，培養出更多更優秀的技能型人才。

産教融合是現代職業教育的基本模式。

◎談中職教育

南都：近年來，國家對職業教育越來越重視，但社會上還有一些人對此并不了解。作為中職學校校長，不知道您怎麼看待？

張立波：職業教育發展到今天，還有部分人存在一些認識上的誤區，但我認為這是暫時的。你看我們的孩子到企業之後，個個都是生龍活虎的，也有不少孩子選擇升學，都是挺好的選擇。

我們每年都有不少學生參加國家和省級技能競賽拿到了獎牌。因為技能競賽成績優秀，他們被像深圳職業技術學院、番禺職業技術學院這樣的優質高職免試錄取了。除升學的學生外，我們也有相當一部分直接就業的畢業生，成為了行業技術骨幹。

再舉個例子，中考五六百分的考生來我們學校讀“三二分段”，升讀的高職院校都是我們廣東省乃至全國非常有名的學校，比如說深圳職院、番禺職院。學生畢業以後拿的是全日制大專文憑，他們還可以繼續讀本科，繼續深造。

現在這些高職并不容易考，像深職和番職，他們每年的高考錄取分數線都是超過本科線的，但我們的學生可以去讀，通過三二分段、技能大賽拿獎以後免試入學等方式。同樣的大專生，學了5年技能和學了兩年技能，企業老闆會更喜歡用哪一個？

根據廣東省教育廳政策，在省級以上競賽中獲獎的中職學生，可免試入讀高職院校。

南都：所以您認為，讀中職其實就相當于提前做好人生規劃？

張立波：一個國家制造業的質量，取決于技能型人才的質量；一個好的産品，不僅需要高級工程師，更需要一線的技能型操作工人。所以，未來的國家，未來的社會，會越來越重視技能型人才。

随着産業政策和人才政策調整，未來技能型人才待遇會越來越好，其實現在國家政策的某些方面就已經有所體現了。比方，為參加世界技能大賽獲獎選手開辟綠色通道，這些都是好政策。而且随着政策調整，未來也會有職業教育的本科生、研究生，甚至博士。職業教育的立交橋已經打通了。

我們目前還有一部分家長認為，孩子成才隻有通過高考這條獨木橋，隻有高考勝出的孩子才是‘人才’，一旦去讀職業學校，都覺得不好意思跟人說了。這個觀念的改變是需要過程的，我想，這需要媒體的呼籲。

在張立波看來，對學生而言，适合的教育才是最好的。

南都：有沒有遇到過孩子高中讀了一半，想來申請讀中職的，這種情況學校可以接收嗎？

張立波：這種情況不止一例。去年遇到過一個孩子，中考420分，家長非要逼着孩子讀高中。我就跟家長說，我不是打消你的積極性，你可以預知這個孩子的未來，除非他基礎很好，隻是這次考試發揮失常，否則的話，他未來的出路你可以想象。而且孩子跟不上班級學習進度，他會喪失信心，自己也容易放棄。

每年我們都會接到這樣的咨詢：高中讀到一半讀不下去了，想回來讀中職，但是學校沒有學位指标了。

粵港澳大灣區智能制造亟需大量技能型人才。

南都：你會勸别人把孩子送進中職學校嗎？

張立波：我呼籲，大家不要覺得非讀高中不可，讀職校的孩子也有很好的出路，适合的才是最好的教育。你很辛苦很努力去讀高中，結果高考成績不理想，那還不如早早地選一個好的中職，讀一個好的專業的三二分段，可以早早地拿到高職的門票。

将來無論做什麼工作都需要技能嘛，我三年前就開始學習了，也知道以後要做什麼了。不要被以往的認知遮蔽了未來的發展。你看我們學校，今年就有6個學生考上了本科線。

從人生的整體發展來說，有的人真的适合很早去學技能，有的人适合搞研究，搞學術。你看我們現在很多領域的大師，他們能在自己的領域做得很出色，但學曆并不高，我認為這些人就是能夠很早處理好自己的定位，“适合的就是最好的”。

出品 南都教育聯盟

執行 南都記者劉雪

攝影 南都記者馮宙鋒

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