設計意圖:

中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有益性明顯發展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。

因此，本次活動選擇的内容是數量守恒中的一個内容：5的數量守恒，旨在讓幼兒在遊戲中愉快地學習數的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發生變化，總數不變的數現象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數的守恒，使幼兒對數的守恒有初步的概念。

活動目标：

1. 使幼兒能排除物體的大小、顔色、排列方式等因素的影響，正确說出5以内物體的數量。

2.體驗數守恒的有趣現象。

活動準備：

物質準備：PPT、黑闆、膠棒、操作卡

經驗準備：幼兒可以點數5以内的數，了解一定的冬奧會知識。

活動過程：

一、導入環節---視頻導入

小朋友們早上好，我們一起觀看一段視頻。。。。。。

我們的祖國将要舉行一場盛大的冬季運動會，他叫作冬奧會。你們都知道，這麼厲害。來自世界各地的運動員們一起參與冬奧會的運動項目，剛才我們在視頻中看到的都是冬奧會中的運動項目，我們一起看看都有哪些運動項目呢？

二、展開環節

（一）排除物體大小的幹擾準确判斷物體的數量。

1.出示圖片

師：（出示冰球）這是什麼運動項目呢？---冰球

師：對，這就是冰球，你們看清楚冰球長什麼樣子了嗎？老師眼睛不行，沒看清楚，我們放大看一看。這下我看清楚了，我的問題來了，你們來仔細瞧一瞧，上面的冰球和下面的冰球哪裡不一樣呢？---大小不一樣

師：你們再仔細瞧一瞧，上面冰球的數量和下面冰球的數量，哪個多？哪個少？為什麼？

師：有什麼辦法可以知道到底是上面的多還是下面的多呢？

2.點數它們各自的數量

師：請一個小朋友上來用點數的方法數一數。

幼兒進行點數，幼兒說出一共有5個。

師：上面的冰球和下面的冰球數量是一樣的，都是5個。

3.師小結

這兩排冰球的大小不一樣，但它們的數量是一樣多的，都是5個，所以我們知道了冰球數量有幾個與大小沒有關系。

（二）排除排列方式的幹擾準确判斷數量。

1.出示圖片

師：接下來我們看看還有什麼項目呢？---冰壺

師：用你們的大眼睛看一看，這一組冰壺和這一組冰壺有什麼不一樣---顔色、位置

師：我們來看看他們的數量是這一組多呢？還是這麼多呢？

師：我們一起數一數，這一組的冰壺一共5隻，這一組冰壺一共有5隻。

咦，發現了什麼，他們的數量是一樣多的，都是5隻。你們真聰明。

2.小結

師：我們又有了新的發現，這兩組冰壺的顔色、位置（排列方式）不一樣，但它們的數量是一樣多的，都是5個，所以我們知道了冰壺數量有幾個與顔色、排列方式沒有關系。

（三）排除多重因素的幹擾判斷物體數量。

師：我們接着往下看，還有什麼項目---花樣滑冰

師：這三張圖片哪裡不一樣---造型、衣服顔色等

師：快數一數，這三張圖片上分别有幾個人。---5個人

總結：（出示冰球、冰壺、花樣滑冰）剛才我們了解了冰球、冰壺、花樣滑冰，發現，他們的數量有幾個與他們的大小、顔色、排列順序、造型都沒有關系。

（四）操作環節

1.個别幼兒操作

師：冬奧會上還有其他的運動項目，我把他們都放在大屏幕上了，但是他們播放的速度太快了，看不清楚，需要小朋友們心裡默默數五個數然後說停，才能停下來看清楚。準備好了嗎？開始......停，這邊的是 這邊的是，我請一個小朋友數一數，這兩組項目他們的數量一樣嗎？送給他一個笑臉。哭臉。那麼給她送一個笑臉還是哭臉呢。我們給她一個大拇指。

2.集體操作

師：老師在後面的桌子上放了一些運動會的項目，請小朋友們仔細地數一數，把數量一樣的項目貼在笑臉區，數量不一樣的項目貼在哭臉區。然後快速回到座位上。現在去找一個自己喜歡的位置，去數一數。

（請個别小朋友驗證）

三、結束環節

今天小朋友們先去教室裡面找一找，那些東西的數量是一樣的，是多少個、那些東西的數量是不一樣的，分别是多少個。等到冬奧會到的時候，再找一找那些那些東西的數量是一樣的，是多少個。那些東西的數量是不一樣的，又分别是多少個。可不可以？

PPT展示内容

幼兒操作材料

哭臉與笑臉

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