文字能傷人也能治愈?不知道從啥時候起，感覺自己沒法“有文化地”說話了，我來為大家科普一下關于文字能傷人也能治愈?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

文字能傷人也能治愈

不知道從啥時候起，

感覺自己沒法“有文化地”說話了。

“每次想寫一些東西的時候，

發現自己翻來覆去用的就是那麼幾個詞語”——

面對黃昏水波和鮮花交融的美景，

滿肚子卻搜羅不出一句能直抵心靈的贊美——

打開微信聊天記錄，

種種網絡熱詞、縮寫、

互聯網黑話層出不窮，

表情包信手拈來，

遣詞造句堪稱印象派，

文法标點都不當回事兒。

靠着這些“喧嚣”的熱詞和梗，

年輕人的表達欲看似更旺盛了，

但漸漸地，

我們突然發現

日常對話中

充斥着亂七八糟的插入語和符号，

表達結構不再是一條連貫的直線，

而成了有許多分支的魚骨形，

自己已經很難用通順的話闡明想表達的意思，

更别說，

在真正需要邏輯完整地輸出觀點、

表達複雜情緒時的

詞不達意、有口難言。

當代人語言趨向貧瘠是一個不争的事實。

此前，

中國青年報社會調查中心聯合問卷網

對2002名受訪者進行的一項調查顯示，

76.5％的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏。

在豆瓣小組“文字失語者互助聯盟”裡，

27萬名受“文字失語”困擾的網友聚集于此，

他們把這種“心中所想難以付諸文字”的窘迫現狀

稱為“文字失語症”，

也就是語言表達力的下降。

為啥我們不會講話了？

表達力下降，

是因為現代人的“輸入”不夠嗎？

事實上，

在信息越來越豐富的今天，

人們每天從互聯網汲取到大量的碎片信息，

所讀字數總和絕對不少，

但互聯網的信息過載，

逼迫我們加大略讀的比重形成淺閱讀，

導緻我們的思考習慣的喪失

和思維形态的退化。

同樣，

人們被基于個人興趣所構建的信息流環繞後，

會不知不覺間将自己封閉在一個“信息繭房”中，

逐漸失去了解不同事物的能力和接觸機會的同時，

也會慢慢喪失多元思考和表達創作的能力。

難以突破“自戀的同溫層”汲取不同看法的我們，

語言表達方式和輸出内容也變得單一起來。

當我們使用語言文字進行表達時，

還伴随着思考、理解文字的過程，

這需要具備領悟抽象思想的能力，

讨論嚴肅精神問題的能力。

然而，

與過去純文字的表述方法不同，

借助互聯網，

越來越多的人傾向于用縮略語、

表情包來表達自己，

在這個過程中，

“說話”的不是我們，

而是縮略語和表情包

在利用我們進行傳播。

高度模式化的梗，

以同質化、複制化的形式傳播，

讓語言和文字的生命力被大大削弱，

那些看似更新叠代快、

一浪更比一浪高的流行語，

不過是“新鮮出爐”的又一批陳詞濫調。

在流行語的批量攻勢下

我們的語言系統開始“宕機”，

失去了鑒賞文字優劣的分辨力，

更磨滅了表達自我的能力。

慢慢地，

我們對表達産生焦慮感、挫敗感，

表達力的下降也扼殺了表達欲，

當代人也就被困在了難以表達的沉默角落裡。

“文字失語”者的自救

“文字失語”隻是互聯網的鍋嗎？

其實，

文字輸出能力存在短闆的背後，

多半是文字“存貨”匮乏。

此前中青報社會調查中心的調查顯示，

六成左右的受訪者都認為

語言貧乏的表現是

基本不會說詩句或成語，

而這恰恰可以通過有意識的積累

和高質量的閱讀改變。

因此，

多讀書多看報，

誦讀曆史長河洗滌過的名篇佳句，

是找回語言審美的捷徑；

随時随地記錄下所感所悟，

無論是用手還是用口，

不放過任何表達的空間，

或許就可以解決“無語凝噎”的窘境。

在語文課裡多閱讀、

在曆史課裡多讨論，

通過教育的手段，

讓年輕人跳出互聯網的一畝三分地，

擁抱實體書籍、

感悟現實生活，

從傾聽者、旁觀者

和被動的傳播者

轉變為勇敢的表達者，

網絡所帶來的“标語化”“片面化”“情緒化”的無力

自然會減少。

“文字失語”，

本質是人類被語言和文字所駕馭；

對抗“文字失語”，

是在找回語言的美學價值

和表達自我的意義，

畢竟，

當放棄給語言表達注入自己的特質時，

人的主體性便會日益消弭，

變成一座無法分享的孤島。

來源： 央視網

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