在孩子無口語的情況下，促進孩子語言發展的任務也會相對較重。需要家長與康複老師從頭做起，幫助孩子發音說話，從而促進孩子的語言發展。對此，我們準備了一些相關的訓練方向與建議，大家可根據孩子的情況酌情參考。
對于無口語孩子的語言幹預，家長們可以從兩方面入手。一是從基礎開始，帶孩子進行與語言能力相關的訓練。第二個方面則是帶孩子進行發音訓練。
語言相關能力訓練包含注視人與物（培養孩子學習、交流的基礎能力）、聽簡單指令（學習如何與人合作配合）、動作模仿（為聲音模仿進行過渡）、非語言表達（通過手勢、動作等進行表達，為發展口語做準備與過渡）、理解事物名稱（為說出詞語做準備）及交流願望（孩子語言發展的重要要素）六個方面。
其中對于交流願望的培養，家長們可以通過與孩子做遊戲、玩玩具等活動來激發孩子想要請求他人幫助的動機。同時教導孩子用簡單的手勢或動作來表達自己的意願。例如，教導孩子想要什麼東西時可以用手指指向那個東西。在孩子與家長交流時，家長可以教導孩子通過點頭與搖頭來表達“要”與“不要”。
而在發音訓練方面，有主動發音訓練與被動發音訓練兩種形式。前者，在日常生活中，家長們可以多帶孩子進行一些可以鍛煉孩子氣息與口部舌部的活動/小遊戲，如吹紙條、吹肥皂泡、吹氣球、吹口哨、吹口琴、漱口等。
在訓練時，則是以示範為主，通過讓孩子模仿家長來進行發音訓練。從示範如何呼吸開始，到示範舌部與口部的動作（如何變化舌部及口部），再到為孩子示範簡單的發音，如i、u、a等。
後者則是在孩子開始注意聲音、對聲音有興趣，但模仿發音動作有困難時，家長可以通過手或是工具來幫助孩子體會嘴、舌、唇的各種活動狀況，活動臉部肌肉，輔助孩子發音。例如用雙手幫助孩子變化口形、用壓舌闆幫助孩子張開口、用棒棒糖引導孩子伸舌等等。
促進孩子的語言發展任重而道遠，在幹預孩子的過程中會遇到各種各樣的問題，對孩子的幹預方式與模式也需要及時調整，如果遇到拿不定主意的地方，家長們一定要咨詢專業人士的意見。
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