孩子上幼兒園以後，陳女士就去工作了，把孩子交給婆婆帶，陳女士從來沒想過，孩子會在幼兒園受到欺負！

事情是這樣的：陳女士前幾天下班回來，抱起兒子就發現兒子額頭上一個""大紅包""，細細向婆婆了解了經過，才知道，兒子在幼稚園被同班同學給推到了，好在老師及時帶孩子去了醫務室，做了處理。

之後，陳女士在老師那得知對方家長的名字，并通過幼兒園家長群添加了對方，開啟""護娃""模式。

""您是小剛（化名）媽媽對嗎？您好！我是XX的媽媽，相信您有從老師那了解到情況。我今天下班回來看到孩子頭上的腫包确實吓了一跳，您也是做母親的，相信您一定懂我的心疼。""

""我也不是來怪罪孩子的，沒有必要讓這麼小的孩子背負罪惡感，他可能還不動安全意識，教室空間小，小家夥們玩耍起來肯定不太方便，還希望您能在平時囑咐孩子一些必要的安全意識。""

""我也會教育XX不要在教室裡小跑，更不能欺負同學，謝謝您了！""

這些是陳女士給對方家長發的信息，比起那些不問清緣由，直接将責任歸結于自己孩子，訓斥""他怎麼不打别人，專打你！""的那部分家長來說，堪稱模闆！字裡行間用了這些技巧：

1、 梳理事情的緣由，确保對方家長是了解情況的；

2、 站在對方角度，利用共情心理，讓對方家長了解自己孩子的受傷情況；

3、 表明不是來找茬的，會教育自己孩子不欺負别人，同時建議對方教育相關安全知識給孩子。

實際上，孩子被欺負後，家長的處理态度十分關鍵，直接影響到孩子的行為發展方向以及心理健康情況！

可能很多家長還不敢相信，在中國，""校園欺淩""現象并不少見，但很多家長往往卻把這一方面疏忽了。

2015年，中國青少年研究所對10個省市5864名中小學生進行調查，結果顯示有32.5%的孩子表示自己在校時""被欺負""過，另有6.1%的孩子表示，在校""經常被高年級同學欺負""。

越來越多的家長開始關注孩子在校的安全情況，那孩子被欺負後，父母錯誤的态度會對孩子産生怎麼樣的影響呢？

1、 安全感缺失

父母原本該是孩子最堅實的依靠，可當孩子在校受到欺負以後，向爸爸媽媽訴苦，結果家長一句""人家怎麼不打别人？你是不是招惹别人了！""，就把孩子推向了深淵。

孩子的安全感依靠父母的愛而建立，事情發生以後，切不可責備孩子。就像去年發生的""家長在車上責備孩子，孩子沖出車門跳下橋""事件，起因也是孩子在校與同學打鬧，在校被批評，車上又被媽媽訓斥，刺激之下釀成悲劇。

部分家長在搞清事情原由後，會責備孩子的反抗無能或是調皮搗蛋，而沒有把真正的關注點放在孩子身上，這一點就已經發生了實際性錯誤。

先試着接納孩子，如果孩子有大哭或是入睡困難等情況，可以拉着孩子的手，或者抱着孩子，給孩子最大的安全感。

更要保持孩子平時正常的生活狀态，不可讓孩子覺得，受欺負了，生活就變了，否則安全感更容易降低。

2、 強化孩子""受害者""心理

部分家長孩子受欺負以後，直接在孩子面前表示""太過分了""、""太可恨了""等等，原本想讓孩子感受到父母是站在他這一邊的，讓孩子從中獲得力量。

但實際上，如果父母過度地表達自己的情緒，隻會不斷地強化孩子對自身""受害者""的認知，不利于孩子心理健康的重建。

當孩子被欺負以後，在家表現出警覺、逃避等狀态時，家長不可強制孩子去學校，可以适當給孩子幾天時間休息，如果還是沒有變化，那應當求助專業心理機構。

3、 暴力繁衍暴力

有些家長性子急，孩子受欺負了，直白地教孩子，""誰要是欺負你，你就欺負回去！""，然而這種以暴制暴的方式絕對不是好方法，并不能從根源杜絕，還可能造成更多的傷害。

家長應當從孩子性格本身出發，性格軟弱的孩子，如果不抗議将可能留下心理創傷，那就嘗試以抗議方式表明自己的立場，建立自信。

孩子受欺負，如果你也正在氣頭上，别讓你情緒打擊到孩子，更不可不問緣由随意錯怪孩子，或是責備對方孩子。作為家長，我們都不願意孩子受欺負，但我們不得不預防這種情況的發生，而你的處理方法與态度就顯得尤為重要！

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