幾千年來，尊師重道都是我們中華文化的優良傳統，可是最近這些年來，尊師重道的風氣越來越淡，甚至可以說，已經消失殆盡，蕩然無存了。9月10号是教師節，值此節日來臨之際，我們聊聊什麼是尊師重道。
尊師。就是尊重老師，不但家長尊重老師，孩子也尊重老師。古人常說“一日為師，終身為父”，可見老師的地位多麼重要，和父親是相等的地位，所以古代給孩子找老師，都要行拜師禮，都要磕頭的，儀式很隆重，家長這麼敬重老師，孩子當然也不會輕慢，對老師那也是尊敬如父母。老師對學生，也是非常愛護，不但教授學問，生活上的一切也都會照顧，如同父母關心自己的孩子一樣。
重道。無論是儒道佛，還是其他學派，“道”都是指最高的學問，是宇宙的法則，人生的真理，道德的最高标準。韓愈的《師說》講：“師者，所以傳道授業解惑也”，把傳道放在第一位，傳道才是最主要的，其他學問、知識、技藝都是次要的。所以古代不僅老師本人重視“道”，堅守“道”的精神，學生、家長也很敬畏“道”，把“道”看得很神聖。
所以古代的老師和學生，不僅是師生關系，裡面還有很深的情感存在，師生如父子。尊師重道的傳統不僅存在于傳授學問的師生之間，乃至社會各行各業，隻要是傳授技藝和本領的師徒之間，都會尊師重道，都很重視道德和情感，所以古代的老師也稱為師父，亦師亦父，雖然有的也收學費，但絕對不僅僅是為了賺錢，還是以傳道授業解惑為主。
也正因為尊師重道的傳統，有這種情感的存在，我們的傳統文化才一代一代承傳下來，湧現出無數的大師級人物。
反觀現在的師生關系，已經很少有情感存在了，更像是一種知識的交易，有幾個學生在畢業多年後，還會記得去看望老師呢？除非是用得着老師了，估計才會去看一下。現在的家長和學生，認為自己是交錢上學，老師就應該好好教，那是他的工作，心眼裡就沒有對老師的敬重之心，老師犯一點錯，還可能告到教育局。而老師自己，往往也是把教育當成一種工作，一種職業，隻是賺錢的方式而已，甚至想盡辦法從學生那撈錢，并沒有把傳道當成首要任務。所以說尊師重道傳統的丢失，家長、老師兩邊都有責任，不是一方面造成的。
最後，我們中華尊師重道的優良傳統，還是希望能夠重新發揚起來，家長、學生要真誠的恭敬老師，老師要真正用心地去關心愛護學生，這樣最受益的不是别人，還是我們的孩子，我們的下一代。
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