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開班會如何鼓勵同學

職場 更新时间:2024-07-31 05:20:00

面對新同事,有哪些可以做的?

開班會如何鼓勵同學(新同學的工作指導怎麼做)1

MTP(Management Training Program)是我在美團參加的管理才能發展培訓,當我遇到難題,翻開筆記,總是可以找到解決的思路。

MTP中将企業對人才培養的途徑分為三個部分:70%工作中訓練(OJT:on the job training)、20%工作外訓練(OFF JT :off the job training)和10%自發學習(SD:self development)。

其中,工作中訓練(OJT)主要内容是,善用工作中的指導方法,在合适的時機進行教導,根據工作表現調整對應的培養計劃,而員工的工作表現=知識 X 技巧 X 态度

  • 知識,指的是工作中應該了解的專業、原理和法規等,比如質量标準、産品知識、标準作業流程、勞動法、會計原則等。
  • 技巧,是在工作中完成任務時所應具備的技巧和能力,比如軟件操作、溝通協調、使用特定的機器、表格填寫、數據分析等。
  • 态度,則是工作中應該具有的觀念、意識和想法,比如安全意識、質量意識、服務意識、銷售意識、時間觀念、創新精神等。

實際工作中,需要針對員工對應的崗位的要求和他當前的能力,進行勝任力評估,設計培養計劃,并進行溝通反饋。

對一個剛入職的新同學,工作指導的前提,首先讓員工明确團隊的工作職責、具體到組内每個同學的工作範圍,以及自己的工作内容

其次,和他同步你對他的期望、階段性的培養計劃,甚至是在這個過程中他需要完成的任務,你會配合的動作都是什麼

這些都是基礎認知的統一,可以保障你們在後續的溝通和合作中,有共同的目标,以及為此願意付出的必要心理建設。

如果面對的是應屆畢業生,或者轉行的零經驗小白,任務的輔導分為以下5步。

一、說給他聽

将任務的目标(為了達成/解決……)、重點(路徑/方法)、步驟(操作流程/工具/資源)、關鍵(容易出錯的地方/風險)說給員工聽,要結構化,表達清晰。

務必講解完成後讓員工用自己的理解重複以上内容,确保他已經清晰地知道自己要做什麼、怎麼做、以及交付的時間。

這一點非常重要。

例如,你要讓一個小朋友梳理當前的銷售流程,那需要告訴他,梳理銷售流程的目的是提升銷售轉化客戶的效率。

重點是整理當前的流程,發現流程中的問題,可能需要的工具是當前銷售使用的APP和系統後台。

可以對銷售過程進行陪訪、或者采訪用戶,需要特别注意的是,要站在銷售的角度去看待整個流程。

二、做給他看

需要方法和工具時,需要親自示範;邊做邊進行講解,每個字段的含義是什麼,每一步操作應該注意什麼,Excel中具體要使用哪一個函數。

SOP的梳理你可以舉一個簡單的例子,示範如何畫一個流程圖,關鍵的要素是哪些角色、什麼空間和具體什麼事件。

教他下載和使用流程梳理工具Visio、腦圖工具Xmind,并親自示範一次陪訪應該如何提問,如何進行日志記錄。

另外在整理系統問題時,可以借用一個銷售賬号,操作幾個标準流程給新同學看。

三、讓他做做看

當演示完成後,讓員工進行一個操作,看他具體掌握的情況如何。

基本掌握時,就可以把任務完整交給他,讓他先做做看。當你發現他犯錯時,可以側面提醒,不要立刻指出來,引導他獨立完成。

讓新同學設計一次銷售陪訪,提前準備好對銷售使用流程的疑問點,整理用戶的調查問卷,陪同他走一次一線,讓他來發問。

也可以看着他進行一次流程的梳理,Visio的使用是不是流暢;或者是讓他提出自己的問題,并針對性地設計解決方案。

四、看他做得怎麼樣

完成任務後,跟他一起review過程和結果。協助克服學習障礙,可以多給幾次機會,讓他先進行獨立評估。

這裡最重要的是,要讓他知道他為什麼對,為什麼錯。

陪訪過程中看他在整個過程中如何觀察、如何思考、如何溝通,如何理解一線傳達的信息,又是如何甄别銷售提出的建議。

流程梳理的報告,主要看邏輯是否完備,節點是否遺漏,SOP中的地點、角色和事件是否都呈現清楚,交付時間點是否把握得有節奏。

五、鼓勵一下

不管最後完成的結果如何,要能找到任務執行過程中的閃光點。隻要相比之前來說有進步,就應該給予适當的鼓勵,幫助員工建立自信。

告訴他陪訪中發現用戶對商品的興趣點,看到銷售在執行操作中不合理的地方,觀察力非常強,流程sense很好。

梳理的流程圖結構完整,細節充分,在和銷售的溝通中積極思考,獨立判斷,告訴他擁有很強的表達和邏輯能力。

能針對SOP中不合理的地方提問改善性建議,并可以給銷售提供用戶關系維護的小思路,是他創造力的體現,不得不誇。

如果新同學已經掌握相關的專業知識和方法,可以省去第二步和第三步,講解完任務目标和交付時間後,直接讓他先做做看,然後再進行核驗。

要注意,工作指導不是展示自己多牛逼,而是讓小朋友讓看到成長的方向,沿着一條明确的道路,一步一個腳印地拿到結果。

因為,你提供的這條路不見得是一條理想的路,也許小朋友能在自我成長的過程中能提供更好的建議。

畢竟管理不是工具,更不是目的,它的本質,是激發每一個人的善意和潛能

作者:走南闖北小黑妞,公衆号:走南闖北小黑妞。

本文由 @走南闖北小黑妞 原創發布于人人都是産品經理。未經許可,禁止轉載。

題圖來自 Unsplash,基于 CC0 協議

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