很多家長在孩子初次接觸圍棋的時候，都會有一個疑問：我們家裡沒有人會下圍棋，怎麼輔導孩子呢?
小編從以下三個層面來回答這個問題。
孩子學習，不太需要輔導
孩子學習東西，不太需要輔導，需要的是陪伴和一起探索、一起學習、一起體驗。
圍棋本身就是一個遊戲，父母需要做的是和孩子一起來探索這個遊戲的玩法和規則，孩子需要的是和爸爸媽媽“在一起”的感覺。
這種在一起的陪伴感覺，是孩子産生興趣(無論是圍棋還是其他)的重要前提和根基，尤其是啟蒙初期。
最好的方法是實踐和傳授
父母不會圍棋正好，讓孩子回家當“小老師”。孩子在告訴父母怎麼玩這個遊戲的時候，正是他最好的學習機會。
這個過程可以讓他把圍棋課所學轉變成自己的語言和理解。爸爸媽媽們這時隻要做個好學的孩子。
反思：
我們都希望孩子好好學習，我們自己在給孩子做學生的時候，是如何做榜樣的呢？
初學圍棋，更注重吃子練習
很多父母(尤其是會下圍棋的父母)多會迫不及待得告訴孩子，圍棋是比誰圍的空多，而不是比誰吃子多。
這個說法當然非常正确，但是，有一點需要注意的是，孩子剛開始玩的不是圍棋遊戲，而是吃子棋遊戲(吃子棋英文：Capture Go)。
吃子形象而具體，圍空抽象而難以描述，所以學圍棋多從吃子棋開始，這個是符合孩子學習規律的。
所以請爸爸媽媽(尤其是會下棋的爸爸媽媽們)在孩子剛開始學圍棋的時候，陪孩子玩吃子棋，就如您陪孩子玩飛行棋一樣。
孩子要的是遊戲過程中的樂趣，而不是學會什麼東西。
各位寶媽寶爸們，當你們發現孩子好動、調皮、太自我、注意力不集中的時候，你們有沒有想過，其實大多數都不是孩子的問題。
家長們不妨試着想一下：
在我們提醒孩子慢點下棋，好好想一下的時候，我們自己是不是也該慢點下?
當我們提醒孩子下棋要專注，不要東張西望的時候，我們自己是不是專注于遊戲本身(或者說陪孩子本身？
當我們讓孩子接受挫折失敗的時候，是不是在與孩子下棋過程中，不知不覺好勝之心大起并且打着“讓孩子受點挫折”的旗号?
當家長擔憂孩子在課堂上學的知識很難在棋盤上體現出時，家長們是否同樣很難學以緻用。
請換位思考，給孩子更多的時間去接受新的事物，給孩子更多空間去體會棋盤上的樂趣。
家長們千萬不要急于求成，把孩子的興趣扼殺在搖籃裡。興趣才是最好的老師。看見孩子，看見自己，與諸位共勉。
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