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部編版語文四年級下冊第五單元的習作要求寫遊記，難倒了不少同學。不會寫，沒有出去玩，成為了作文寫不好的理由。其實，對于遊記類作文的練習，我們在三年級就開始寫作文了。從“這兒真美”到四年級上冊的“推薦一個好地方”都是遊記作文訓練目标。不同的是，每個年級段，對遊記的寫作練習的方向不一樣。三年級的“這兒真美”，要求圍繞一個意思寫，主要介紹“美”，所選取的景色都比較小，比如學校的植物園、陽台上的角落、公園裡的一個小景，在遊記的寫作順序上，可以通過時間、空間順序來描寫，這就是遊記的最基礎的練習方式。

到了四年級開始寫“推薦一個好地方”，這是從美景到特别的一個過渡，好地方的“好”可以定義為有趣、特别、符合自己的審美要求，推薦理由可以寫很多中，在寫作順序上也不會有明确的限制，任由同學們發揮。可見，寫好遊記是循序漸進的一個過程。到了四年級下冊第五單元，開始寫“遊覽某處”，這就是真正的遊覽作文，要寫清楚遊覽的路線、重點的景物、把握好過渡句，讓景物轉換更自然，一篇作文的要求，其實是涵蓋了從三年級開始寫遊記的所有寫作技巧。

如果從三年級開始，你沒有好好練習，到了四年級下冊的第五單元，你就覺得寫遊覽作文太難了。小島老師想分享一個寫好遊記的4個要素，按照這個要素寫出的遊記，在遊覽路線、景物特點、自然過渡上就不會出錯了。寫好遊記并不是說，一定要去遊覽過哪個地方才能寫得出來，在寫遊記的小技巧上，我們也可以通過各種方法，來解決“未到遊覽地”的問題。寫作練習重在方法，不用公式和套路也能寫出優秀作文，具體的寫作細節如下，請同學們掌握了以後，多多練習吧。

1、寫好遊記的4要素

四年級下冊第五單元的遊記寫作要求，在課本的第74頁有明确的說明。家長在輔導的時候，可以先和孩子一起再把74頁重新閱讀幾遍，理解習作練習的要求。寫好遊記有4個要素：遊覽順序可以幫助我們理清思路、遊覽的過程要詳略得當、景物介紹的過渡要自然、遊覽過程要寫清楚，這4個要素決定了一篇遊記作文的質量。而且遊記的習作要求不是寫完了就完成了，在課本裡要求同學們寫完以後，自己檢查遊覽的順序、景物的特點是否寫清楚了，還要提出修改的意見。這一點就說明，遊記作文在考試中也是重點考察這兩點：有沒有把遊覽的過程寫清楚、景物描寫有沒有詳略得當。

同學們在練習遊記的時候，也應該從遊記的4要素入手，同時重點關注考試的兩個考察點。在開始寫遊記作文的時候，同學們也不要着急動筆，或者馬上回憶自己去了哪個地方，去篩選寫作素材。我們不妨再看看習作例文《頤和園》和《七月的天山》，這兩篇課文在結構和寫作方法上還有什麼特點，老師上課講的我都做好筆記學會了嗎？課文旁的注釋，已經幫助大家把寫作的要點都明确出來了，再繼續讀幾遍這兩篇課文，把握好寫作的重點，再開始動筆，你才不會無話可寫。很多同學不會寫遊記，其實連遊記的特點都沒有掌握，也沒有把課文讀透就來動筆，當然不知道怎麼才能把作文寫好了。家長在發現孩子寫作上的問題後，也應該引導孩子先回到語文課本中，因為課文就是最好的範文。

2、寫好遊覽順序的注意事項

遊記作文的一個重點練習就是遊覽順序，這是考試的考察點，也是需要同學們練習的寫作目标。習作例文都是按照遊覽順序來寫的，文章的開頭非常簡短，隻有一句話：“北京的頤和園是個美麗的大公園。”“七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。”請同學們仔細品讀這兩句話，好的遊記，開頭不用描寫“我什麼時間去了哪個地方，一路上有哪些見聞，有什麼趣事”看起來熱熱鬧鬧的作文，其實得不了高分，因為這些都是和遊覽順序關聯不大的内容，好的遊記作文開頭，就用一句話概括交代你要去的地方就可以了。在遊記作文中，同學們要明确一點：作文是描寫，不是叙述。作文中不要出現類似“我來到”“我看到”“我去了哪”這樣的字眼和句型。

遊記中的遊覽過程内容，也是考察遊記作文的重點。有的同學不會分段作文，就無法掌握文章的結構。遊記的順序是需要詳略得當，重點分明的。每個景點都介紹一遍，沒有特點的突出，這是千篇一律的作文，沒有得分的亮點。學會動态描寫和靜态描寫相結合的方法，這是寫作技巧也是得分點。在遊記作文中，可以分成總分總的結構。遊覽的過程可以分3-4段進行描寫，每個自然段的段首都用一句過渡句來承上啟下，根據空間順序、時間順序的寫作順序，提示這一段的主要内容。

3、寫好遊記的結尾是亮點

遊記的開頭，用一句簡短的話交代了遊記的地點，那麼結尾部分需要怎樣的回應？寫好遊記的結尾在考試中就是得分亮點，開頭用了簡短的句子，結尾也不能太長，更不能用所謂的套路“我真喜歡這個地方啊”“這裡可真漂亮啊”，主要的遊覽過程描寫完，可以自然過渡到結尾，真實地抒發自己對這個遊覽地的情感體驗。比如：這裡的景色看不完，希望你也能來看看。

模仿《七月的天山》的結尾，用雖然……但是來抒發感情，雖然這裡的景色并不是春天，但是還有哪個地方的景色能有它絢麗多彩呢？寫好仿句，就是對遊記的練習。關于四年級下冊第五單元的習作要求寫遊記，同學們都明白了嗎？趕緊來練習吧，把你的作文發給我，歡迎留言評論。

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