每個人出生都将得到一份來自父母和長輩贈予的禮物——名字。

你的名字的寓意是什麼？它有哪些故事呢？名字又是怎樣影響了我們呢？

這一節課，讓我們通過自己的名字來認識自我，了解名字對自我的影響，建立更好的自我認同感吧！

導入：姓名大數據

這節課先從兩份數據說起，公安部戶政管理研究中心發出了一份《 2021年姓名大數據分析報告 》，我們一起來看看這份報告中的三個表格：

表格一：2021年新生兒名字使用最多的50個字

表格二：2021年男性新生兒使用最多的10個名字

表格三：2021年女性新生兒使用最多的10個名字

提問：看了這三個表格，你有什麼想法呢？

我們來看一個被置頂的網友評論：

（本階段通過三個表格引入姓名這個話題，同時呈現一個有趣的網友評論活躍課堂氣氛）。

課堂活動一：名字背後的故事

姓名三問：

你的名字背後有什麼故事嗎？

你的名字代表的寓意是什麼？

你喜歡這個名字嗎？你想過改名字嗎？（本環節讓學生講述自己姓名背後的故事和寓意，對自己的名字有更加深入的了解。）

呈現研究結論

一個人的自我接納可能是從喜歡自己的名字開始的。

課堂活動二：關于姓名的聯想

活動要求：

1.寫下自己的名字。

2.在上方的格子裡寫下看到你的名字你聯想到哪些詞語？

3.在下方的格子裡為你的名字畫一副畫。

4.分享。

（本環節通過姓名聯想和姓名繪畫，為自己的姓名積極賦能。）

課堂活動三：名字對讓他人的影響

1.在現實生活中你的名字給你帶來哪些有趣的體驗？

2. 聽到你的名字，他人關于你的性别、性格的猜想：是一緻或矛盾？

3.請談一談你對班級内某位同學名字的看法。（本環節從他人的角度來認識姓名帶給人的影響。）

“心”知拓展：名字怎樣影響我們的生活？

自證預言：

人會不自覺的按已知的預言來行事，最終令預言發生;也指對他人的期望會影響對方的行為，使得對方按照期望行事。

（自證預言循環圈）

他人通過對名字的知覺可以形成對名字主人的評價，這種評價經多次反饋後會内化到名字主人的認知系統中, 從而影響他的心理狀态。

對此，你有什麼感觸嗎？請和大家分享。

刻闆印象：

主要是指人們對某個事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種看法推而廣之，認為這個事物或者整體都具有該特征，而忽視個體差異。

生活中最常見的就是性别刻闆印象，比如我們在教育孩子的時候，要求男孩的性格剛強，堅毅，女孩溫柔，體貼等；男孩子隻能玩飛機、小汽車等玩具，女孩子玩洋娃娃；男孩子可以爬高踩低，女生最好安靜待着等等。

性别刻闆印象會潛移默化的影響着人們對自己的判斷，進而影他們的追求及對待事情的信心，從而影響他們的真實能力和表現。

而姓名刻闆印象在生活中也是廣泛存在的，比如聽到或看到以下名字，你會産生什麼印象呢？

我們應該如何避免自己對别人産生因性别、姓名而帶來的刻闆印象呢？

暈輪效應：

指人們對他人的認知判斷首先主要是根據個人的好惡得出的，然後再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。

我們通過一個視頻來了解下：

有趣的心理現象：暈輪效應！_哔哩哔哩_bilibili

（本環節的“心知拓展”，補充了社會心理學關于姓名帶給人的心理影響，增加了學生的心理學知識，也讓學生更好地認識到姓名在社會生活中對個人的影響。）

教師寄語

姓名是我們每個人的第一張名片，雖然隻是個文字符号，但它能給我們好的暗示導引，給我們增加能量，激勵上進，使我們奮發圖強，力争上遊，為我們的人生賦能，希望你能書寫更多關于自己名字的故事！

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