目錄
(一)适用情況
(二)基本計算
(1)平方和的計算
(2)自由度的計算
(3)F值的計算
(三)SPSS操作及結果
(1)數據
1. 數據錄入
2. 編碼含義
(2)spss操作
(3)結果
(一)适用情況
(1)三個自變量,每個自變量至少兩個水平。
(2)每個被試隻接受一種實驗處理。
(二)基本計算
(1)平方和的計算
n:每種實驗處理的被試數
p:自變量A的水平數
q:自變量B的水平數
r:自變量C的水平數
(2)自由度的計算
(3)F值的計算
(三)spss操作及結果
(1)數據
1. 數據錄入:
自變量A:兩個水平
自變量B:兩個水平
自變量C:兩個水平
因變量
每種實驗處理條件有4個被試
将數據錄入spss
2. 編碼含義:
第一列A因素表示兩種水平(1:水平1,2:水平2),第二列B因素表示兩種水平(1:水平1,2:水平2),第三列是C因素表示兩種水平(1:水平1,2:水平2),第四列是因變量。
(2)SPSS操作
分析-一般線性模型-單變量(由于僅有一個因變量,故選擇單變量)
放入因變量和固定因子A因素、B因素和C因素
圖-将3個因子選入,選入2個因子可做2因子的交互作用圖,選入3個因子可做3因子的交互作用圖-添加-繼續
平均值-所有變量選入-勾選比較主效應-默認LSD
選項-勾選描述性統計、齊性檢驗
(3)結果
主體間效應檢驗表明C因素的主效應以及A*C的交互作用是不顯著的。其餘主效應和交互作用都是顯著的。
A與B的交互作用圖:
F=15.68,P<0.01,交互作用顯著
B與C的交互作用圖:
F=8.00,P<0.01,交互作用顯著
A與C的交互作用圖:
F=0.72,P>0.05,交互作用不顯著
A、B和C因素三者之間的交互作用(本篇是通過固定C因素做出了A與B的交互作用圖,同理,也可以固定A因素或B因素):
在C因素水平1的條件下,兩條線完全重合,A與B不存在交互作用
在C因素水平2的條件下,可以看到兩條線交叉,A與B交互作用顯著。
注:本文數據來源:《心理與教育研究中的多因素實驗設計》舒華
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