文/好爸爸陶功财

教育孩子是一門藝術。我國教育家陳鶴琴先生說過：“随便什麼事，你要小孩怎麼做，做什麼樣的人，學什麼樣的事，求什麼樣的知識，研究什麼樣的問題，你要有一個法寶呢？”就是“鼓勵”。孩子需要大人的愛護和評價，更需要成功的喜悅。表揚可以幫助孩子建立自信心和自我評價。鼓勵，就是激發、勉勵。人人都有自尊心，樂意聽表揚，不高興聽批評。孩子年齡尚小，他們更願意更喜歡聽好話，不高興被家長們處處批評他們。

現在很多家長都接受和堅信鼓勵教育的意義，也會在生活中嘗試多多誇獎孩子，但是往往隻是說一句“你真厲害！”，這樣的話效果往往甚微，甚至可能害了孩子。看看愛因斯坦的例子吧！

愛因斯坦是我們衆所周知的著名科學家，然而這位有着如此卓越成就的科學家，童年卻是那樣的愚蠢和低能。甚至3歲時還不會說話，他的父母很擔心，卻從未放棄過他。9歲時說話也還不利索，成績也一般般，老師也不太喜歡他，同學也覺得他笨，而他的父親卻總是鼓勵他：“你一點都不笨，他們能做的，你雖然做得一般，卻并不比他們差多少，但是你會做的,他們卻一點也不會做，你表現得稍差，是因為你的思維與他們不一樣，我相信你會在某個方面比任何人都強。”正因為他父母默默的陪伴，默默的支持，從不像别人一樣嫌棄他，因而成就了一位偉大的科學家。

許多孩子可能在學校或考試中的表現并不出色，但他們在其他方面卻擁有過人的才能，然而這些才能很容易被扼殺。有人曾經說過，500個潛在天才，也許最後隻有一個能表現出來，而其餘的499個則被扼殺了，原因是很多家長不懂得利用誇獎激發孩子的自信。

美國作家愛默生曾說：“自信是成功的第一秘訣。”有自信，才會有成功。所以，要想讓孩子在未來取得成功，就要注重對孩子自信心的培養。家長應該多給孩子一些鼓勵和表揚。

誇獎表揚孩子也要講究方法的，父母誇獎表揚孩子是很有學問的，正确誇獎表揚孩子提高孩子的自信心，對于孩子的身心發展非常有利。經驗告訴我們，好孩子都是誇出來的，那麼怎麼表揚孩子呢？

1、多表揚孩子的努力，而不是誇天賦

我每個家長也都希望說孩子聰明，但是這樣直接誇孩子聰明，誇孩子有天賦，會讓孩子自認為自己天生聰明，做事情和學習甚至不需要努力就可以比别人做的好，這是我們不願意看到的。家長一個勁的誇孩子“你真棒”“你真聰明”，經常重複說着這樣的詞，孩子甚至會聽厭煩了。我們應該換一種說法，比如說“孩子，你這麼努力真棒。”把孩子值得表揚的細節具體的說出來，指出孩子哪裡做的對，哪裡做的好，為什麼誇他表揚他，誇獎孩子的努力，把鼓勵細節化，這樣才能不斷充分調動孩子的積極性。

2、表揚過程，而不是表揚結果

家長要誇獎表揚的不應該隻是孩子的聰明，也不應該隻表揚好的結果，而是要誇贊孩子努力的過程，即便結果失敗了，但過程才卻是至關重要的，這才是值得我們鼓勵的，家長要讓孩子知道成功是努力的結果，而非自己的聰明。我們不能隻是簡單一句“你做對了”“你做的好”之類的贊揚，更應該注重的是表揚孩子的态度，孩子的過程，比如當孩子做一件很難的事或者做一道很難的題目時，多次受挫，仍然在堅持的時候，一定要及時鼓勵他這種不放棄的精神，不必去在意結果，孩子表現出來的認真、永不放棄的積極态度，父母都要給予肯定與鼓勵，畢竟态度決定一切。我們可以這樣說：“你花了一個小時時間，嘗試各種方法，一直那麼認真，一直沒有放棄，真棒。”

3、表揚孩子的成長進步，而不僅僅是表現

當孩子考試時，考前準備都做足了，成績下來後，成績的好壞，家長不要過于在意，成績分數理想，可以跟孩子說“你的努力，我都看到了，你努力複習着就是你所得到的結果，隻要認真付出，就會有好結果的。”孩子聽了也高興，也會更加有積極性。而如果考的不理想，也不應該去大罵，這樣隻會适得其反，隻會造成更壞的結果，應該和孩子一起面對，一起與孩子分析試卷分析錯題，也不應該直接因為這一次考試就對孩子進行批評，我們不應該隻在意孩子成績的橫向比較，比如班級的名次等等，更應該在意的是孩子的縱向比較，和孩子自己比，與孩子成績上一次的進步等等，看到孩子的進步，哪怕一點點，也要鼓勵孩子的進步。

4、用心表揚孩子，而不是嘴上說說

表揚誇贊孩子的時候一定要用心，而不要僅僅嘴上說說，敷衍了事，要加以行動讓孩子感覺到你的真心，一個擁抱，一個肯定的眼神，一個微笑，低過空洞的一句贊揚。孩子放學回家，學校受到了老師表揚或者獎勵，回家後興高采烈的跟爸媽述說着，爸爸忙着手頭的工作，媽媽忙着做飯，孩子本想着與爸爸媽媽分享喜悅的心情，爸爸媽媽卻無暇顧及，隻是敷衍一句你很棒，這無疑會打消孩子的積極性。正确的做法是，爸爸媽媽無論多麼的忙都應該放下手頭的工作，慢慢的傾聽孩子的述說，然後肯定孩子的表現，鼓勵孩子，贊揚孩子。

5、先揚後抑的表揚，而不是一味的表揚

的确，家長要多鼓勵和表揚孩子，但是，也不能一味的隻是表揚，應該先揚後抑，孩子做的對的地方，我們要及時鼓勵和表揚，同時也要指出其中的不足之處，讓孩子知道改進。孩子考試成績下來，考了90分，家長應該首先肯定孩子的成績，幫孩子一起分析試卷，首先要看孩子做對的題，肯定孩子，表揚孩子，然後再看孩子做錯的題目，與孩子一起分析錯題，并指出孩子缺點，比如粗心啊或者沒看清題目之類的，讓孩子以後注意改進。這樣不僅表揚了孩子，又讓孩子學會了一種處理問題的方法，何樂而不為呢。

有些家長對孩子的錯誤缺點，不善于從表揚角度出發達到批評、糾正的目的，一遇到孩子犯錯，總是疾言厲色，給孩子當頭一棒，這會讓孩子的心很“受傷”，會刺激孩子幼小的心靈，家長應該首先肯定孩子對的方面，贊揚孩子正确的做法，然後再指出孩子錯誤的地方，告訴孩子下次的注意事項等。

6、表揚要具體，而不是“泛泛而誇”

表揚孩子要具體，應該對孩子的有點和進步的具體細節給予肯定，要讓孩子明白自己的優點在哪裡，自己“好”在哪裡，“厲害”在哪裡，而不是簡單的一句“你做的好”“你太厲害了”，細節化的肯定和表揚要比簡單的誇張效果好多了，家長給孩子要多一些描述型的表揚，而要少一些評論型的表揚，表揚要具體化細節化，而不是“泛泛而誇”。

日本的一項研究表明，經常受到家長誇贊和很少受到家長誇贊的孩子，前者成才率比後者高了5倍！中國著名的童話作家鄭淵潔也曾說過，對孩子要“往死裡誇”！

總之，每個孩子都有成為天才的天賦，每個孩子都是一個潛在的天才兒童，而決定他能否成為真正天才的條件是他所受的教育方式。隻要你恰當地運用表揚的方式，你的孩子就會變得自信起來。

對孩子的教育，我們提倡鼓勵和表揚，并不是對孩子的錯誤行為不需要批評，隻是批評要适當，鼓勵能誘發孩子良好的上進心，表揚則促進孩子自信。鼓勵和表揚是教育孩子行之有效的“法寶”，家長應該在教育子女中常用多用。

（作者系著名作家、家庭教育專家，著有《好爸爸締造孩子一生》等）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!