智商簡單點說就是智力的等級。

那什麼又是智力？這個問題很難回答，我到目前為止還沒找到過一個精确的定義。

不管是心理學，還是哲學，還是人工智能，智力總是會被定義成一個大而全的概念，讓人看得似是而非。

如果從生活語言的角度看，我們通常會把智力當作“聰明”的代言詞。

而與“聰明”相對應的就是“成績”，或者正式一點的說法是“成績”就是“能力”。智力（聰明）與能力（成績）既有關聯又沒太大關聯。

智力強大的人不一定能力強（聰明的人不一定成績好，若是你不好好學）。

智力低下的人不一定能力不強（笨的人不一定成績差，隻要肯下苦功夫）。

能力（成績）隻代表你會的東西厲不厲害，智力（聰明）則代表你改變自己能力的本領厲不厲害。

如果說學習新知識是為了讓自己會得更多，那麼記憶思維是讓自己記得更好，空間思維是讓自己算得更快，歸納思維則是讓大腦用得更省。

智力的“多快好省”：

當學習一個新知識的時候，你的首要任務是讓自己記得更好，記好以後就要思考怎麼讓新知識的計算速度更快，最後就是要考慮怎麼壓縮知識以減輕大腦負擔。

學習思維、記憶思維、空間思維、歸納思維隻是高智商的一部分，從“多快好省”四個角度考慮，高智商還與很多思維活動有關。

首先是“多”，學習思維隻是其中最簡單的一種，我們通常意義上的學習思維隻是複制現有知識，而以其為基礎的“快好省”更多的是針對大腦的存儲或使用的優化。

更多意義上的“多”是創新思維的多，是創造新知識的多：

1、批判思維：批判現有知識，從而創造新知識。

2、科學思維：從無到有創造新知識，科學思維也是一種高級的歸納思維。

3、工程思維：從現有知識體系通過演繹推理創造出新知識。

其次是“快”，對于大腦來說，空間思維隻是思維加快的一個最重要途徑，其實記憶思維與歸納思維都對“快”有一定的影響，比如說索引式記憶可以有效加快回憶速度，題型歸納可以加快演繹推理速度。在歸納思維中講過的排序思維也是“快”的極重要方式，特别是在計算機程序裡面，排序思維的重要性更是無與倫比。

從非熟練計算到熟練計算也是一種“快”的體現，它将計算模式從慢速“翻譯型”變成快速“指令型”。

“好”有記得更好，也有做得更“好”，在應用中根據結果不停的修改計算方式，可以讓知識變得越來越好，這就是典型的“反饋思維”。

另外，“批判思維”、“科學思維”、“工程思維”都對“好”有重大影響。

歸納思維可以壓縮知識量讓大腦更“省”，形象思維也能一定程度節省大腦，因為在大腦的幾十億年進化過程中，并沒有針對抽象思維做過優化，所以同樣記住一個字與一幅畫其實消耗的腦細胞差不多，但一幅畫包含的内容肯定更多，相應的形象思維也就更節省大腦。

如果是非熟練思維，決策樹比普通決策模式更省大腦，這點在編程中體現得極為強烈（就是多級“如果，那麼”嵌套），因為有點難這裡就不多說了。

情緒控制能力對智商影響極大，這不是思維模式的問題，而是大腦底層控制的問題。

當大腦興奮時，腦波頻率在21左右。當大腦平靜時，腦波頻率在14左右。而當大腦抑郁時，腦波頻率隻有7左右。

不同的腦波頻率，能夠顯著影響大腦的計算速度，而且速度跟頻率成正比，也就是說興奮的大腦比抑郁的大腦，計算速度要快3倍左右。當然，這還不算抑郁時消極怠工情況，現實中這個速度差隻會更大。

情緒對記憶力也有很大的影響，一般人都有過體驗，興奮時能容易記住的東西，在抑郁時怎麼都記不住。

學會控制自己的情緒，可以讓你在智商上看起來比别人高幾倍！

特别是在兒童幼兒期，因為這個階段基礎還沒打好，高級思維能力并沒有建立起來，所以他（她）們看起來的聰明，絕大部分體現在了情緒控制上面。

當然，兒童幼兒期的情緒控制基本上是父母幫助控制，這就極為考驗父母的育兒能力。若是父母能幫助孩子建立起情緒的自我控制能力，就算将來智商不高，成就也絕不會差！

智商通常有三種提升方式：無意識提升、半意識提升、有意識提升。

有一小部分高智商屬于無意識提升。

最典型的特點是：這些人極愛玩，而且能夠玩出成就來。

從思維的本質上來說，玩其實與學習沒什麼區别，玩一樣的需要超強記憶，玩一樣需要強大空間思維，玩一樣需要時刻歸納總結經驗。如果你把玩當作一門功課來對待，那其實就是一門功課。

相比于學習，玩有着極強的内在驅動力，驅動着人們不停的自我升級，當然這些都是無意識的，因為玩的人也不知道這樣會讓自己變聰明。

玩就一定能出高智商嗎？當然不是，就跟在歸納思維中講的一樣，連玩都玩不好，還提什麼高智商！

絕大部分玩的人，其實玩不出成就來的，他們隻是簡單的愛玩（其實就是懶與逃避）。

而且現有的社會觀念，限制了一個人能玩到高境界的可能性，因為在大多數人眼裡，玩就是不務正業，玩就會荒廢學習，玩就會未來養不活自己。

我們培養小孩，可以純靠玩來提升他的智商嗎？

如果你家有礦，可以！如果你家沒礦，最好不要這樣！因為純靠玩終究是有很大風險的！

我們遇到過的絕大部分高智商都屬于半意識提升。

這部分人的特點是：在受教育的過程中，無意中學到了很多高智商思維。

比如理解能力、歸納能力等，可能教育者也沒完全意識到這樣能提升智商，但是學習的人如果把這些學通了、學精了，那麼他們的智商就一直在提升。

這顯然有一定的随機性，因為這樣的提升不夠系統，不夠主動，所以很多人都會半途而廢。

系統性的主動提升智商，這就是有意識提升。

要系統性就得先洞悉整個大腦的思維規律，從而能有針對性的、持久性的提升智商。

但這很難！我們上面提到的幾種思維，其實都是大腦思維規律的一小部分（當然也是最有效的一部分）。還有太多的高級思維，對于大部分人來說還是過于高深。

對于大部分人來說，如果你看不懂，又想有意識提升智商，那麼你一定要記住以下三點：

1、基礎極其重要：不管哪個領域，打好了基礎你才能談智商，否則就是空中樓閣。

2、習慣更加重要：長期深耕一個或幾個領域才能養成固定思維習慣。隻有養成思維習慣你才算是真的高智商，否則你提高的智商終究作用有限。

3、心态最最重要：不要急！不要急！不要急！智商沒有捷徑可走，唯有苦練，多年如一日的苦練，才有可能成為高智商的人！

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