小梨附近有一個小孩已經快3歲了，但是卻一直都不怎麼會說話，每每聽到她們在聊天的時候，他的媽媽都非常的焦慮，不知道應該怎麼辦才好，她的朋友都安慰她：“沒關系，老話都說‘貴人語遲’，你的孩子隻是現在說話晚，長大之後聰明的勒。”不過，事實真的是這樣嗎？

但其實“貴人語遲”跟小孩說話晚并沒有關系。而“貴人語遲”的出處來自于《論語》：“貴人語遲，敏于行卻不讷于言，泰山崩于前而色不變。”這句話指的是貴人都是有思想、有涵養的人，不會搶話也不會多話，但是說的每句話都是有用的。

而把“貴人語遲”代表孩子将來會更聰明更有出息其實是沒有科學依據的，父母在發現孩子在語言方面出現問題的時候，一定要重視起來，而不是盲目的聽從别人的一些安慰。

而我們要先了解到孩子語言發展的重要性。孩子的語言發展都是有規律性的，是指在什麼年齡會說什麼話，這都是孩子的正常所具備的能力。而在《美國兒科學會育兒百科》裡面，就明确指出什麼年齡的孩子會說哪些話。

8到12個月的孩子，會有簡單的動作，比如說用搖頭來表達“不”，會說“爸爸”“媽媽”，還會發出一些感歎詞，比如說“噢”，還會試着模仿一些詞語；

12到24個月的孩子，已經會說一些口語詞彙了，比如說你指某個事物，孩子能明确的說出事物的名字，能夠聽得懂簡單的一些指令；

2歲的孩子能夠理解多個要求的指令，比如說“去房間，把桌上的玩具，拿過來”，幾乎能夠認識常見的事物，知道自己的名字、甯陵以及性别，不熟悉的人也能聽懂他表達的意思；

3歲的孩子詞彙量以及達到了1500個單詞，能夠理解“同意”和“不同意”的概念，能說一些比較長的句子，語言表達清楚，讓陌生人也能聽得懂，還會講故事；

4到5歲的孩子，詞彙量已經累計到了2500個單詞，可以用相對複雜的詞彙，來說一些非常生動的故事。

從上面的概括裡面，每個孩子階段應該會說什麼話非常的清晰，也可以明确的知道一點，嬰幼兒時期語言的發展對于孩子未來的語言發展是一個關鍵時期，如果錯過了這個時期，那麼對于孩子之後的語言發展也将會帶來影響，對事物的認知會産生阻礙。而且語言的發展不僅僅是語言的表達，也表明了孩子智力發育的水平。

相信很多朋友都有看過一些關于孩子的節目，邀請的孩子年齡要麼相仿，要麼差個幾歲，我們會看到一些年齡比較小的孩子，說話非常流利的時候，很多人都會說這個孩子非常聰明，腦子轉的非常的快。我們其實可以看出，年齡越小的孩子，開口說話越早，也會比同齡人更加的聰明。

現在大部分的孩子都符合語言的發展規律，但是還是有一些孩子開口說話的速度會比其他同齡人慢一些，或者說表達的意思沒有那麼明确。那麼這些說話晚、表達不清的孩子，究竟是因為什麼原因造成的呢？今天小梨分成4點來跟大家探讨一下。

1. 身體發育

孩子的語言發展、聽力、智力等等方面跟孩子本身的身體發育有很大的關系，就比如說有些孩子舌頭發育的比較短，所以就會出現說話不清晰或者是發音困難的問題。我身邊一位朋友，因為小時候媽媽沒有注意，所以就導緻她在長大之後一直都會有口吃以及說話含糊不清的問題，如果說在小時候就去糾正，想必就不會出現困擾她一生的問題。

2. 家庭環境

很多父母在跟孩子交流的時候，非常喜歡使用疊字，比如說“睡覺覺、吃飯飯”，很多家長以為這對于孩子還說是非常童趣的，但是專家卻指出：如果孩子長期處在這種環境下學習，對于他語言的發展是不利的。而且孩子成長的過程中，還會遇到地方語言等問題，很多家長認為孩子不應該忘記這些傳統文化，因此會教孩子說一些方言，他在除了學習普通話、方言以外，還會學習一些外文，但是對于還沒有系統的認知時，他會感到困惑，因為不知道應該模仿哪一種語言。

3. 家庭教育

有些父母可能本身性格就是沉默寡言，所以整個家庭都是營造的都非常的壓抑，而孩子非常的敏感，在感受到環境的壓迫，也會感到害怕，所以就導緻不愛開口說話。還有一些家庭是太過于偏愛孩子，在孩子還沒有表達的時候，就已經将東西送到他的面前，而長期以外下來，孩子省去了說話的時間，最後也會造成孩子不愛說話。

4. 特發性語言發育遲緩

很少人會碰到在3歲還不怎麼說話，但是一旦開口又能說表達的非常明确，而這是一種非常特殊的情況，叫做特發性語言發育遲緩。這一類的孩子不管是智力發育、行為能力、理解能力等等都表現的正常，但是卻一直不愛說話，但是一旦說話卻非常的明确，這種情況的孩子我們很少見，如果你家孩子是這種情況，還是要去醫院由專門的醫生确診才行。

那我們又應該如何正确引導孩子說話？

1. 創造豐富的語言環境

不斷的跟孩子說話，可以給孩子讀一些朗朗上口的兒歌，讓孩子處在一個非常快樂、自由并且充滿着回應的語言環境，這對于開發孩子的想象力、智力、拓展詞彙具有很大的幫助，另外，還可以進行語言方面的啟發，比如說吃面條的時候，面條燙要吹一下，吃完之後還要擦一下嘴巴，一連貫的動作，對于開發孩子的詞彙量具有一定的幫助。

2. 選擇簡單易接受的教學方式

在教孩子認識一些新事物的時候，不要采取太難的教學方式，盡量的通俗易懂，比如說我們要告訴孩子：這是一個紅色的球。球是圓的，球是可以滾動的，球是可以扔的。反複重複球這個詞彙，會讓孩子很容易接受到新詞彙。

3. 要有耐心的教學

對于孩子認識新事物的時候，要鼓勵他積極發言，說錯也不要笑話他，而是鼓勵他繼續說出來，對于一個沒有接觸過新事物的孩子來說，我們要幫助他了解接受，而這個道路可能會有一點困難，但是父母要做的就是耐心，而不是認為孩子“笨”。

育兒的道路上，雖然說有各種的不易，但是孩子總是會給你帶來不一樣的驚喜，孩子健康成長道路，需要父母的一路陪伴。

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