教師必背100條知識? 這是我作為一名教師在一線教學實踐中總結出來的學習方法，這個方法無論對成人還是學生都非常管用關于這個方法和效果也和同事讨論過，我們都非常認可這個學習方法，這個學習方法的效果也在學生的身上多次得到了驗證，我來為大家講解一下關于教師必背100條知識?跟着小編一起來看一看吧!

教師必背100條知識

這是我作為一名教師在一線教學實踐中總結出來的學習方法，這個方法無論對成人還是學生都非常管用。關于這個方法和效果也和同事讨論過，我們都非常認可這個學習方法，這個學習方法的效果也在學生的身上多次得到了驗證。

在學習和工作中，我們常常遇到有大量的知識需要背記的時刻，比如學生的升學考試，職場的充電和考證，面對一大堆的文字和内容需要背記，通常的做法是認真聽課，課後反複的讀反複的背，但是這個耗費的時間非常多，并且效果還不是特别的好。對此，我也是深有體會。

那如何才能快速的把要學的知識迅速且有效的背下來呢？有一個簡單易行效果超好的方法，那就是輸出。以下我以工作中的例子給你說你就知道，輸出真的是一種非常好的學習方法。

以本人的經驗為例，我在考編的時候努力的背本學科的知識，都是理論性的知識居多，備考的時候從早到晚都看書和做題，但我并沒有把我的專業書背下來，理解上也還是有點懵懂。但是在我教學的過程中，不經意就把我的專業課本給背下來了，甚至那個知識點在課本的哪一頁哪一段，我都能說出來，相當于整本書就已經裝在我的腦海中了。這個過程我并沒有刻意去記，這個是我當年高中和大學還有考證時多麼想要獲得的技能。教學過程中記一本書為什麼那麼容易，我反思了下，差異在于以前學習都是輸入，而教學過程是主要在輸出。

我将這個問題和我的同事做了讨論，他們也是這樣的感受和結論，為什麼能記得住整本書，而學生時代記不住，那是因為以前的學習是輸入，而現在是輸出，隻要輸出兩遍，基本上課本就已經牢牢記在腦海裡了，而且輸出讓我們對知識的理解更加透徹。

再說說學生的情況，作為一線老師，常常被學生氣到，為什麼講很多遍的知識點和題，學生很快就忘記了，那是因為學生隻是聽了隻有輸入，沒有輸出很快就忘記。後來我改變策略，上課能讓學生說的都讓學生來說，考試做錯的試題也給學生來講，學生課後思考讨論弄懂，教師在課堂随機抽取學生講解。這樣一通操作下來，原來講多遍記不住的原理，給記住了，原來課講過的同類型的題不會做的情況也大大減少了，學生進步很大。

由此可見，輸出真的是效率很高的一種學習方法。

那麼輸出的方式具體有哪些呢：

1、用自己的語言複述，記住複述不是背誦。你可以允許自己在沒有記住的情況下，先嘗試做看一段後複述，或者看一章節後複述，複述不出來的可以看課本。

2、做題：看了書一遍就可以去做題，做題的過程大腦不斷受到題目的刺激然後開始在腦内搜尋答案，會把你剛輸入的知識轉化和輸出，做哪個知識點的題不會就回去對點看哪個的知識。

3、做思維導圖：看完一章之後就做一章的思維導圖，這個過程你會把知識整理并輸出，并且是非常有條理和清晰的。

3、小組探讨：小組讨論是一個非常有效的學習方法，你就會發現和别人讨論過或者被問到的知識點記得格外牢固。

4、教給别人：教是最快的學習方法。這個也是老師們在不知不覺中記住整本書的方法。建議這個方法父母可以給自己的小孩用起來。從小學開始每天放學後讓小孩教當個小老師，給小朋友一點時間備課，再讓他/她教你或者教給其他小朋友今天老師課堂上教的知識。

如果你或者家人需要背記大量的知識，強烈建議使用輸出的策略！！！

也歡迎大家分享自己的學習方法和心得！

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