兒童紅綠燈常識大全? CD媽 CD爸媽昨天下班回家的時候，小區裡一個媽媽，正帶着孩子在小區的花壇邊上玩：，今天小編就來說說關于兒童紅綠燈常識大全?下面更多詳細答案一起來看看吧!

兒童紅綠燈常識大全

CD媽 CD爸媽

昨天下班回家的時候，小區裡一個媽媽，正帶着孩子在小區的花壇邊上玩：

順手指着花壇裡邊一朵紅色的花問孩子：“這朵花是什麼顔色的？”

孩子說：“綠的。”

“不對，這朵花是紅色的。”

“綠的！”

“寶寶，這是一朵紅色的花哦！”

“綠的，綠的！”

我從旁邊經過，都能感覺到，這個媽媽好像已經滿頭黑線了。

其實，我身邊的朋友也跟我讨論過類似的情況，甚至有人因此懷疑孩子是色盲！

……

其實，大多數時候，事情都沒有這麼嚴重啦！

他們可能隻是「顔色對應不上」而已。

畢竟，顔色的種類那麼多，想要完全認識，且跟身邊的事物一一對應上，絕對不是一件容易的事！

（不瞞大家說，現在DD也沒認識多少顔色呢！）

但是，你知道嗎？實際上，寶寶們很小的時候就已經有了感知不同顔色的能力了！

一、寶寶認知顔色的階段

1-3個月：

首先要知道的是，寶寶的視力是唯一一個不會在子宮裡發育的知覺。

所以，這個階段的寶寶視力發育非常不成熟，看什麼東西都是模模糊糊的。同時也沒辦法分别出來具體顔色，隻對黑色和白色比較感興趣！

4-5個月：

這個月齡的寶寶就已經開始對顔色有一定的敏感度了。

6-8個月：

寶寶6個月以後的時候，視力會有進一步的發展。這時候寶寶不僅可以看到很多不同的顔色，甚至能注視距離自己較遠的色彩。

9-12個月：

接近周歲的寶寶，感知色彩的能力已經越來越完善了，包括分辨顔色的明暗、深淺等。

既然寶寶很早就能分辨顔色了，那為什麼寶寶會說話了也說不對顔色的名字呢？

因為說出顔色的名字，需要他們具有把“看到的物體和物體名稱聯系起來的能力”，而這個能力出現的時間比較晚。

所以說，即使寶寶很早的時候就已經感知到顔色的存在了，但是要想他們把顔色和顔色的名稱對應起來，還是需要一定的時間哒！

隻要不是視力的色覺方面有問題，孩子總會認識顔色的，隻不過早點晚點的問題，那還有必要特意教寶寶認識顔色嗎？

這個還真的有必要！

二、寶寶認識顔色的重要性

我們從上面的“寶寶的視覺發展階段”就能看出來，寶寶4個月的時候彩色視覺就已經有了很大程度上的發展。

而且，寶寶認識周圍物品的方式是通過顔色、形狀、大小來進行的。

而顔色是這三種途徑中對寶寶來說最簡單的一種。

澳大利亞心理學家維爾納的實驗證明：

兒童，特别是學齡前兒童，對于事物的認識、辨别、選擇，多是根據對視覺有強烈感染力的色彩進行的。

比如：

寶寶很快就能學會用顔色分類。

特别是那些純度高、飽和度大的顔色（如：紅、橙、黃、綠、藍、紫。），這樣的顔色對寶寶的視覺刺激較強，更容易引起寶寶的注意。

不僅如此，在早期教育的階段，教寶寶認識顔色還可以幫助寶寶提升辨别力、欣賞力、美的感受力，以及想象力、繪畫能力。

更重要的是，通過辨别顔色還可以讓寶寶養成觀察的習慣，提升寶寶的觀察力！

所以說，我們一定要抓住寶寶視覺發育的關鍵時期，教寶寶認識顔色，讓寶寶體會色彩的魅力！

說到教啊，是不是有很多寶寶都像咱們開頭提到的例子一樣，任你怎麼教，我就是不聽。

其實啊，不是寶寶不聽，大多數情況是你教得太多，太快，讓寶寶混淆了！

寶寶的大腦發育還是有限，所以我們在教寶寶認識顔色的時候也要講方法策略的！

三、怎麼教寶寶認識顔色

教寶寶認識顔色說難也難，畢竟顔色的種類太多了。但是說簡單也簡單，隻需要遵循以下兩個原則！

1、由易到難

其實，孩子對顔色的認知是有一定的順序的，按照寶寶視覺發展的順序教寶寶一定是事半功倍的！

所以除了黑白卡之外，咱們可以先教孩子認識紅色。之後可以教孩子一些基礎的和飽和度比較高的顔色。

這樣的顔色對孩子刺激程度比較高，孩子學起來就會容易。

比如：綠色、藍色、黃色……

基礎顔色認全了，再教寶寶認識過渡色。

另外，也可以先讓寶寶從顔色配對開始。

咱們前面也提到了，寶寶很早的時候就可以分辨顔色了，所以咱們教寶寶認識顔色的時候可以先從配對開始。

比如：下面這個小遊戲。

家裡的衛生紙使用後的卷筒不要丢，塗上顔色，或是粘上彩色的貼紙做成卷心筒。雪糕棒的一頭塗上不同顔色，讓寶寶把雪糕棒插進對應顔色的卷心筒裡。

看看是不是每個卷心筒裡都有對應顔色的雪糕棒呢，哪個卷心筒裡是兩根雪糕棒呢？

類似這樣的遊戲還有很多，C媽就直接給大家上圖了，大家參照圖片找材料，玩起來就可以啦！

2、由少到多

教寶寶認識顔色的時候，不要在寶寶的面前放很多的花花綠綠的東西，或者一次教寶寶認識很多種顔色。

因為這樣很容易讓寶寶産生視覺疲勞！

一次隻教一種顔色，是寶寶比較容易接受的。等這種顔色認識了，再教下一種。

具體方法嘛：我們可以采用“是非強調法”。

也就是說，通過告訴寶寶是或者不是，幫助寶寶區分顔色的不同。

舉個簡單的小例子大家就明白啦！

比如：

我的DD玩積木的時候，我會拿着紅色的積木塊說：“這塊積木的顔色是紅色。”

拿着不是紅色的積木說：“這塊積木不是紅色。”

通過這樣的方式加深記憶強調。等孩子不管看見什麼東西都能一眼認出紅色的時候，再開始教寶寶下一種顔色。

千萬不要一股腦告訴孩子這是紅色、這是綠色、這是藍色……

這樣，非常容易讓孩子造成混淆。

教孩子認識一種顔色之後一定要保證孩子完全理解了。

可以這樣考察孩子。

我教DD認識紅色的時候我是這樣考察他是否理解的：

在桌子上放一個草莓和一個香蕉。

然後我說：“紅色的……。”DD自然而然就接：“草莓。”

進階版還可以擴大範圍，可以在桌子上放一些不同顔色的物品，讓孩子把紅色的東西挑出來。

慢慢地範圍還可以再擴大。

比如：找找家裡都有什麼是紅色的？等等。

孩子如果都能找對，那肯定就是理解了“紅色”的概念啦！

還可以引導孩子表達。

為了進一步鞏固孩子對顔色的認知，咱們最好還是要鼓勵孩子把相應的顔色用語言的形式表達出來。

比如：

吃水果的時候我們可以問孩子這個水果是什麼顔色？

今天穿的衣服是什麼顔色？

……

（注意哦，提問的顔色一定是孩子已經理解了的顔色哦！）

引導孩子把學過的顔色表達出來，這樣反複幾次之後孩子就會對顔色有更深層次的理解啦！

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