一年一度的開學季即将到來，朋友莉莉（化名）最近正愁着要不要把孩子送幼兒園去。為此咨詢了身邊很多朋友，有的建議早點送入園早解脫，有的則建議能晚點送就晚點送，這個年齡媽媽的陪伴更重要。

莉莉為此犯了難，孩子馬上就3歲了，一是覺得自己該出去工作了，否則和社會脫離太久都沒工作的動力了；二是一直以來都隻有自己陪着孩子，擔心孩子入園太晚影響社交和學習能力，但是一聽到朋友們說送早了不好就猶豫了，不知道該如何抉擇。

多數家長也曾遇到過莉莉這樣的困惑，到底多大時送孩子入園更好呢？是2歲？3歲？還是更大一點呢？其實該不該送孩子入園不能光看年齡，還得看孩子是否已具備“入園信号”，這樣孩子更容易适應入園後的生活，媽媽也能少擔心。

身邊發生過這樣一個例子：有位親戚因為一心要“搞事業”，在孩子剛滿2歲時就送去了幼兒園，孩子入園後夫妻倆開始轟轟烈烈搞事業。孩子讀了4年幼兒園，夫妻倆事業的确搞得蒸蒸日上，結果孩子在幼兒園4年後變得性格孤僻、不愛說話、極度内向。

起初夫妻倆覺得可能孩子是天生性格内向，在老師提醒後并沒有引起重視。直到孩子升小學後，社交能力低下、學習不好時夫妻倆才關注起孩子來。

最後夫妻倆經過一系列的調查詢問後發現：孩子之所以會養成這樣的性格，大有可能是因為當初入園時年齡太小，在幼兒園什麼都不會，因為尿褲子常常被其他小朋友嘲笑孤立。

那會孩子也不懂什麼是“欺負”，隻知道大家都不喜歡和自己玩，導緻入園3年以來孩子基本都是一個人默默在那玩，也不愛和其他人交流。老師引導教育後也沒效果，那段時間也找了夫妻倆商讨對策，結果因為工作太忙無暇顧及導緻了今天的局面。

有些家長希望早點把孩子送到幼兒園，覺得孩子讀書後自己有更多時間工作，也更加省心；也有些家長覺得孩子在幼兒園也是玩，還得花錢，不如晚點去或是不去，媽媽爸爸的陪伴更加有意義。這樣的做法會帶來什麼不利的影響呢？

入園太早的危害：孩子易産生不适、易排斥幼兒園、心理容易受傷

• 孩子易産生不适：孩子越小，抵抗力越差、肢體協調以及危險判斷能力越差，孩子過早入園，容易生病不說，更重要的是他們很容易受傷，不懂得保護自己。
• 易排斥幼兒園：孩子都喜歡和大一點的孩子玩，孩子太小，進入幼兒園後很容易被孤立和排斥。孩子本身就排斥陌生環境，在這個陌生環境中又被他人排斥，這樣的感受很難不讓孩子不喜歡幼兒園。
• 心理容易受傷：再優秀的幼兒園和老師，都無法替代媽媽陪伴的時間。讓孩子入園，你是為了鍛煉孩子的獨立和自理能力，但是過早入園卻會引起适得其反的效果，導緻孩子缺失安全感和愛。

入園太晚的危害：不利于培養孩子的獨立自理能力、不利于規則意識培養、學習能力跟不上

• 不利于培養孩子的獨立自理能力：3歲是開始培養孩子獨立和自理能力的關鍵期，這個階段的孩子模仿能力和動手能力很強。孩子入園太晚，家長如果沒有及時引導教育，容易錯過培養孩子獨立自理能力關鍵期。
• 不利于孩子規則意識的培養：幼兒時期（3歲左右）是給孩子建立規則意識的重要時期，太晚入園，孩子的規則意識沒有得到有效的引導指正，大一點之後再引導就比較困難了，需要家長花更多時間和精力去改善。
• 學習能力跟不上：現在基本6歲的孩子就上小學了，上了小學後就開始學習知識，在上小學之前，雖然在幼兒園也是玩，但是也會有一些簡單的知識教育。不同年齡教育的知識程度不一樣，入園太晚而且家長也沒有進行教育的話，就會導緻孩子學習能力跟不上。

2歲、3歲、4歲，孩子幾歲入園好？有些家長一般都會從年齡的角度來決定要不要讓孩子入園。這樣的判斷标準太過于單一，因為每個孩子的性格和掌握的生活技能不一樣，所以要不要讓孩子入園，光看年齡還不夠，還得看“入園信号”。

“入園信号”一：孩子語言表達能力

判斷孩子能不能進入幼兒園了，需要先看孩子的語言表達能力，比如孩子能不能表達基本的“拉臭臭”、“沒吃飽，肚子餓”、“不高興”等一些詞彙。如果你家孩子遇事隻會哭，不會說，去了幼兒園也很難适應，而且作為家長的你也會覺得孩子很可憐。

“入園信号”二：有簡單的物權意識

有簡單的物權意識是指“孩子能夠明白你的是你的，我的是我的”，不會總是有意無意地故意搶别人東西，能夠和其他小朋友表達關愛，懂得交朋友。如果你家孩子已經具備了基本的社交規則和能力，那麼去了幼兒園一定是遊刃有餘。

“入園信号”三：自理能力

到了幼兒園，不是一個老師整天隻照顧你一個孩子，有很多孩子都等着老師照顧。孩子具備了簡單的自理能力（自己吃飯、穿衣服、表達上廁所的意思等），不僅能盡快适應幼兒園，而且作為家長和老師都會覺得這樣的孩子“真省心”。

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