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常爸說

在常爸推薦的《最适合幼兒英語啟蒙的20本經典繪本套裝》中，第一本介紹的就是《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See？》；這本書真可以算上經典繪本界的“無冕之王”了，任何英文親子閱讀推廣人的書單，恐怕都少不了這一本書。

在<Brown Bear, Brown Bear,What Do You See?>這本書的宣傳語中，編輯這樣寫道：

“連鎖式的情節，

重複式的對話，

鮮豔大膽的拼貼畫，

是孩子語言學習思維拓展的最佳選擇。”

多少個書目和專家們的推薦，足以證明這廣告詞打得一點兒不誇張。再次邀請老朋友，1歲3個月的Elle媽媽（水果魚）為我們進行深度解讀。

今天解讀的這本書是Brown Bear, Brown Bear,What Do You See

内容簡介：

“棕色的熊、棕色的熊，你看見了什麼？”“我看見一隻紅色的鳥在看我。”“紅色的鳥、紅色的鳥，你看見了什麼？”“我看見一隻黃色的鴨子在看我。”“黃色的鴨子，黃色的鴨子，你看見了什麼？”“我看見一匹藍色的馬在看我。”……一問一答，一個看向另一個，反複接續，九種顔色的九種常見動物在玩有趣的接龍遊戲。

接下來，一起看欣賞“常青藤爸爸”原創的繪本視頻:

推薦理由：

這是一本暢銷40餘年、廣受全世界小寶寶喜歡的閱讀啟蒙書。圖畫醒目、情節簡單、文字押韻，非常容易吸引0-3歲嬰幼兒的注意力：每個跨頁都是一大幅創意拼貼畫，各以一種濃烈的色彩，清晰活潑的方式呈現一種常見動物；而每頁的對話回環往複，連起來讀朗朗上口，韻律十足。

幼小的寶寶從中既可以認識動物、顔色，又能在重複的句式中輕松感受英語語感。書中最後出現了“大人看見孩子”，以及“孩子看見了書中所有的動物和人”，既在情節上是有趣的呼應，也為親子遊戲提供了豐富的編創空間（沒錯！後面會說哒！）。

作者介紹：

比爾·馬丁（Bill Martin Jr.），美國童書作家、編輯、教育家，曾任小學老師、校長，有長達50年的寫作經曆。1967年從一次坐火車的旅途得到靈感創作了《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？》。

艾瑞·卡爾（Eric Carle），美國著名繪本大師，1929年生于紐約州錫拉丘茲，六歲時随父母移居德國。年近四十才開始創作圖畫書，處女作就是這本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，之後又創作了經典的《The Very Hungry Caterpillar》（《好餓的毛毛蟲》），獲獎無數的卡爾喜歡把繪本做成玩具，通過巧妙的設計，讓孩子的閱讀像遊戲般快樂有趣。他在書中注入了豐富的情感，用自成一格的拼貼畫呈現出色彩斑斓的畫面，引導孩子認知自己周圍的美麗世界。

我家的共讀實錄

第一次翻開這本書，我就有點被鎮住了：圖畫非常大非常醒目，一個跨頁一個顔色一種動物——棕色的熊、紅色的鳥、黃色的鴨子、藍色的馬、綠色的青蛙、紫色的貓、白色的狗、黑色的羊……前後翻閱，色彩斑斓，同時句子連續念起來，重複、押韻、朗朗上口。就像我能感覺小嬰兒生來喜歡可愛動物、喜歡聽童謠一樣，我認定這本大大的棕熊書一定會是Elle的菜，果然清晰、活潑、鮮豔的動物圖畫和有韻律的聲音，都非常吸引她。

一書多讀：韻律書

翻開圖畫，我念道：“Brown Bear, Brown Bear, what do you see? I see a red bird looking at me. Red Bird, Red Bird, what do you see? I see a yellow duck looking at me…. ”

很顯然，英文的原版書除了句尾押韻，還一直在重複兩個句型： “What do you see?”“I see…looking at me.”一問一答中也反複提到動物的名字：每種顔色的動物在答句中提出，之後會在問句中連說兩遍。動作“see”“looking at”也一直在重複（中文都是“看”，英文卻很清楚地做了區分：see強調看的結果，look at 強調看的動作，頓感英語邏輯好清晰）。

音韻、節奏、重複，這本書幾乎包含了所有對于閱讀起步期兒童至關重要的概念，不僅吸引小寶寶注意語言發音的有趣，也不斷強化他們對語言的印象，從而為說話和認知提供基礎。所以，這樣有韻律的繪本，我喜歡反複大聲朗讀，而Elle是最好的聽衆，喜歡反複認知聆聽。

一書多讀：動物書、認色書

書中依次出現的“brown bear, red bird, yellow duck, blue horse, green frog, purple cat, white dog, black sheep, goldfish”，9種基礎顔色，加9種最常見的動物，又給這本書添加了新的功能——動物認知書、顔色認知書。尤其是書的最後一頁，出現了書中的全部動物，這頁特别适合玩“指物說名稱遊戲”。我真心喜歡這種一書多用、能豐富拓展的繪本，雖然好繪本成千上萬，可往往有目的地去給小寶寶找出合适的，真的很耗時間精力。

說到讀書時的親子互動，其實大多都是随意發揮，比如模仿動物的動作（如鳥飛、青蛙跳）、學動物叫（中 英文叫聲差别較大，我有時候兩種都說），或者跳頁指圖，Elle自己翻到哪頁，我們便就哪頁提問；變換詞句：如減去形容詞（如直接問horse, horse , what do you see?），加一些形容詞（如a big yellow duck, a little white dog），指圖直接說“What’s this? This is a bear, a brown bear.”或“Where is the sheep?”“It’s here. It’s a black sheep.”

為了更好互動，我把書中最後提到的“老師”說成“媽媽”有時候放下這本書，也問她：Elle, Elle, what do you see? You should say, “ I see Mother looking at me.”

顔色對小寶寶來說比較抽象，我通常會把顔色和動物名稱連起來讀之後再做強調，比如，我會在說完red bird那頁的句子後，指着圖重點說red，看見旁邊有紅氣球，也一起指給她看，并說red。我們還利用環襯中的色條來玩配對遊戲，來找找每個色條分别對應書裡哪種動物的顔色。

把書當腳本，RAP唱起來

在多次朗讀和随機互動以後，這本書成了我和Elle的遊戲書，我有意把它當成腳本，一邊指着圖，一邊加上手勢、動物叫聲和動作、童謠等，有節奏地逐頁念唱出來。Elle也跟着我學動物叫、學動物的一些動作，或者看着我咯咯笑。反正為了講故事玩遊戲，“唱念做打”十八般武藝我是全拼出來了。

Brown Bear, Brown Bear, What do you see?

I see a red bird looking at me.

The brown bear says growl，growl growl.

（貓着腰學熊叫，嗷——嗷——growl）

Red Bird, Red Bird, What do you see?

I see a yellow duck looking at me.

The red bird says tweet, tweet, tweet.

（學鳥飛，兩手交叉，手心向上，大拇指貼合在一起，上下扇動手掌，并随着身體左右晃動）

Yellow Duck, Yellow Duck, What do you see?

I see a blue horse looking at me.

The yellow duck says quack, quack, quack

（念呱呱quack時，拇指和四指頭上下一張一合, 模仿學鴨子張嘴叫的樣子）

Blue Horse, Blue Horse, What do you see?

I see a green frog looking at me.

The blue house says neigh neigh neigh

（模仿馬叫neigh——，然後哒哒哒向前走，模仿馬蹄走路的聲音）

Green Frog, Green Frog, What do you see?

I see a purple cat looking at me.

The green frog says ribbit ribbt ribbt

（學青蛙叫，蹲下再跳起）

Purple Cat, Purple Cat, What do you see?

I see a white dog looking at me.

The purple cat says meow, meow, meow.

（學貓叫，學貓伸懶腰，學貓步，踮着腳尖走路）

White Dog, White Dog, What do you see?

I see a black sheep looking at me.

The white dog says woof, woof, woof.

（學狗汪汪叫，搖尾巴）

Black Sheep, Black Sheep, What do you see?

I see a goldfish looking at me.

The Black sheep says baa，baa，baa.

（一邊拍手，一邊唱童謠Baa baa black sheep）

Goldfish, Goldfish, What do you see?

I see a mother looking at me.

Hello, goldfish.

（雙手合在一起，晃動手腕，模仿金魚在水裡遊泳的動作）

Mother, Mother, What do you see?

I see a beautiful baby looking at me.

Where? Where?

Here.Here.The baby is you, Elle.

（指指寶寶，抱抱寶寶）

Elle，Elle，What do you see?

I see a Brown Bear, a Red Bird, a Yellow Duck, a Blue Horse, a Green Frog, a purple cat, a White dog, a Black Sheep, a Goldfish, and a Mother looking at me

（翻到書最後一頁，邊讀邊指邊念唱）

親子手工：撕撕貼貼做彩虹

這本書是用拼貼畫做成的顔色認知書，書的前後環襯的彩條彙集了書中的各種動物的顔色，很像彩虹。受到書裡的啟發，我真的跟和Elle做了一道彩虹，其中小Elle參與了重要的撕紙工作。

拼貼畫步驟：

1.準備至少7種不同顔色的色紙，也可以自制，用水彩筆、油畫棒或色鉛筆等在白紙上塗色制成（包括紅、橙、黃、綠、藍、紫、青、粉等）

2. 用鉛筆在白紙上畫出彩虹輪廓。

3. 按你們想要的顔色搭配依次撕紙，用雙面膠或膠水貼進白紙上的彩虹輪廓裡。

4. 用色筆稍微修飾一下，即完成。

成品出爐

别人家的親子遊戲秀

下面是我在網上找到的關于這本書的親子遊戲，他山之石，可以攻玉，看完以後真令人腦洞大開。

1.投篩子遊戲

有圖片篩子、單詞篩子，投骰子，根據圖片或單詞讀單詞，或翻開書中的對應圖。

2. 拼圖遊戲

拼圖可以自制，也可以在亞馬遜網站上購買現成的平面拼圖或積木拼圖（Block Puzzle）

3. 繪畫

拼圖畫

自制書

4.自制手偶

用于講故事角色扮演。

吸管加卡紙

不織布手偶

圖卡加雪糕棍

圖卡加繩子

如果，你們還意猶未盡的話……

艾瑞·卡爾和比爾·馬丁還一起出版了《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？》的三本姊妹書，其中包括：

《 Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear? 》(1991)講述的是動物園的動物和聲音;

《Panda Bear, Panda Bear, What Do You See? 》(2003)說的是瀕危動物;

《Baby Bear, Baby Bear, What Do You See?》 (2007)講述的是動物媽媽和寶寶。

媽媽們也可以找來這些書和寶寶一起讀！

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