陪孩子成長?看到很多父母都在很用心地教育孩子，我在想，父母們有沒有意識到自己的局限性呢？絕大多數父母都是很普通的人，自己的知識、經驗，主要基于自己的普通人角色而得到，還有很大一部分，則是從比自己更普通的甚至沒什麼文化的自己的父母那裡得到可想而知，這些知識和經驗，是比較“低級”、陳舊、很不可靠的同時，我們也許是第一次做父母，我們的育兒知識，我們要求孩子這樣不要那樣，我們教給孩子的那一個個結論，我們基本上都沒有去認真琢磨過為什麼會有這一個個結論，我們沒有去琢磨過為什麼要孩子這樣不要那樣我們對教育孩子的認知，甚至比前面我說的我們的其它認知更不可靠，僅僅隻是小時候我們的父母也這麼對我們說，或者道聽途說别人怎麼做，于是我們也這麼做，我們完全沒有去驗證過這些結論我們在很用心地教育孩子的時候，我們就用這些低級陳舊不可靠認知，在指導着孩子我們能把孩子教好嗎？我看不能正因為我們自己的認知極不可靠，我們教給孩子的，不應該是這一個個極不可靠的現成的結論那我們應該怎麼辦？我覺得我們可以和孩子一起探索，一起成長我們目前比孩子強的在于，也許我們有比孩子強大的分析能力，也許我們有比孩子更多的知識儲備，所以我們可以和孩子一起分析我們應該怎麼樣不應該怎麼樣，讓孩子參與這個過程，和孩子一起練習如何得到結論，不要自信自己的結論就比孩子的高明這個過程，我們和孩子在一起學習和練習如何得到結論，對于我們掌握孩子情況，不和孩子産生代溝，也是非常有幫助的這對我們自身也是提高，相當于我們對我們的童年進行複盤，我們對人生，常常會有全新的認識這個如何得到結論的方法，也是比結論高一階的東西任何時候不要忘了，我們自己的普通人角色，我們自己的普通人眼界，是有局限性的，我們孩子接受的教育，可能比我們先進2、30年，孩子的各方面認知，正在迅速地超過我們，将來他們的成就，幾乎必然在我們之上平等地與孩子一起探索，一起成長，我來為大家科普一下關于陪孩子成長?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

陪孩子成長

看到很多父母都在很用心地教育孩子，我在想，父母們有沒有意識到自己的局限性呢？絕大多數父母都是很普通的人，自己的知識、經驗，主要基于自己的普通人角色而得到，還有很大一部分，則是從比自己更普通的甚至沒什麼文化的自己的父母那裡得到。可想而知，這些知識和經驗，是比較“低級”、陳舊、很不可靠的。同時，我們也許是第一次做父母，我們的育兒知識，我們要求孩子這樣不要那樣，我們教給孩子的那一個個結論，我們基本上都沒有去認真琢磨過為什麼會有這一個個結論，我們沒有去琢磨過為什麼要孩子這樣不要那樣。我們對教育孩子的認知，甚至比前面我說的我們的其它認知更不可靠，僅僅隻是小時候我們的父母也這麼對我們說，或者道聽途說别人怎麼做，于是我們也這麼做，我們完全沒有去驗證過這些結論。我們在很用心地教育孩子的時候，我們就用這些低級陳舊不可靠認知，在指導着孩子。我們能把孩子教好嗎？我看不能。正因為我們自己的認知極不可靠，我們教給孩子的，不應該是這一個個極不可靠的現成的結論。那我們應該怎麼辦？我覺得我們可以和孩子一起探索，一起成長。我們目前比孩子強的在于，也許我們有比孩子強大的分析能力，也許我們有比孩子更多的知識儲備，所以我們可以和孩子一起分析我們應該怎麼樣不應該怎麼樣，讓孩子參與這個過程，和孩子一起練習如何得到結論，不要自信自己的結論就比孩子的高明。這個過程，我們和孩子在一起學習和練習如何得到結論，對于我們掌握孩子情況，不和孩子産生代溝，也是非常有幫助的。這對我們自身也是提高，相當于我們對我們的童年進行複盤，我們對人生，常常會有全新的認識。這個如何得到結論的方法，也是比結論高一階的東西。任何時候不要忘了，我們自己的普通人角色，我們自己的普通人眼界，是有局限性的，我們孩子接受的教育，可能比我們先進2、30年，孩子的各方面認知，正在迅速地超過我們，将來他們的成就，幾乎必然在我們之上。平等地與孩子一起探索，一起成長。

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