漢字中，“攴”組合在其他字裡邊，大多寫成“攵”（反文旁）。

“攴”的意思是“輕輕地擊打”。所以，以反文旁為部首的字，一般都和手部的動作有關 。

我們所寫的漢字中，有許多反文旁的字。如 “牧、改、教、 敗、敝、收、攻、放 ” 等等。

“牧”，甲骨文字形如下：

我們可以看出這是一個會意字。左邊是“攴”，表示手拿着鞭子或荊條，右邊是一個“牛”字，兩個部件組合，表示：一個人手拿着鞭子或荊條正在趕一頭牛。

《說文解字》說：

“牧，養牛人也。從攴，從牛。《詩》曰：‘牧人乃夢。’”

牧，是養牛的人。以攴和牛為偏旁。《詩經》裡有詩句唱道：“牧人于是進入夢鄉。”

古代稱放牛為“牧”，牧羊為“養”，驅馬為“馭”。

“養”字，甲骨文寫作：

甲骨文“養”字，簡單而生動地描摹了一個人手持鞭子牧羊的情景。

接下來看看“改”字，甲骨文字形作：

甲骨文“改”字，可以清晰得看出字形分為兩部分，左邊勾畫了一個縮着身子跪着的小孩，右邊有一隻手，舉着棍子正準備打他。兩個部件組合在一起，表示通過鞭打的方式，使孩子改過。

“改”可以和“教”字對照看，“教”甲骨文這樣寫：

甲骨文“教”字，要分為三個部分來分析，右邊是一個“攴”字，即“攵”，表示手拿棍棒或鞭子。

左邊的部件要拆分為上下兩部分來看——上爻下子。上部是“爻”字，表示算籌、算術（或者說術數）。下部是“子”字，表示小孩子、學生。

所有的部件組合在一起，要表達老師拿着教鞭讓學生學習計算或老師拿着教鞭督促學生學習知識的意思。

在“教”的異體字“敎”或“”中，右邊“爻”字，還清晰保留着。

這裡不得不補充一個“父”字，它在甲骨文中這樣寫：

通過“父”字的字形，我們可以清楚地看到，一個人的右手抓着一豎點，有人說這一豎點代表棍棒———父親，就是那個手舉棍棒教導兒女改正錯誤，或者教導兒女守規矩的人。

通過“改”、“教”和“父”三個甲骨文，我們可以清晰地看到距離我們已經有三千餘年的先民們，他們是怎麼教育子女的，他們的教育觀念記憶在了甲骨上。

“政”字部首也是反文旁。甲骨文寫作：

甲骨文“政”字，也是一個左右結構的字，右邊是“攴”，指手持鞭子輕擊。

左邊是一個“正”字。“正”甲骨文寫作：

“正”的甲骨文字形，可分為上下兩部分，上面的符号表示方向、目标，下面是“足(止)”字。本義是不偏斜，平正。又引申為合于法則的；合于道理的。

有人說，“正”和“攴”組合在一起，表示“用鞭子或棍棒敲擊人，以使人走正道。”

我們最後講一講“敗”字。

在甲骨文中，有的“敗”字寫成這樣：

上面的甲骨文，字形右邊是“攴”，即“攵”（反文旁）。左邊是貝殼的簡筆畫，代指貴重的物品，寶貝。兩個部件組合在一起，表示手持器械敲擊，擊毀寶貝。

有的寫成這樣：

上面甲骨文“敗”，字形字形右邊還是“攴”，即“攵”（反文旁）。左邊是“鼎”的簡筆畫，在古代，鼎是王權、政權的象征。兩個部件合一，表示手持器械敲擊，擊毀寶鼎。

以上“敗”字的兩種字形，都很形象地表示了毀掉最貴重最珍視的器物的這一層意思。

“敗”的本義是“毀壞、搞壞”，我們今天使用的詞語， 比如敗家、傷風敗俗，裡面的“敗”字都是這個意思。

漢字具有很強的寫意性，畫形表意，以形達意，是漢字的特點。所以，通過分析字形來探求字意，是一種行之有效的方法，相信它能使你——将字形記得更牢，對字意理解得更深。不管怎樣，它總比通過反反複複地抄寫來記住字詞，來得有趣。如果這篇文章确實能對你起到這樣的幫助，那就請你随手點贊吧！

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