來源：長沙晚報網

長沙晚報掌上長沙1月5日訊（全媒體記者 劉琦 實習生 程韫玉）“承恩小子有活力，活蹦亂跳不費力。打掃衛生你能行，學習還需更靜心。”這是天心區豐城小學老師侯瑛為一年級學生唐承恩寫下的評語，落款是“愛你的侯老師”。一個學期的校園生活即将進入尾聲，一年級學生的“年終總結”十分獨特，侯瑛用兒歌的形式表現出來，表達她對孩子們的鼓勵和關懷。

侯瑛為一年級的學生們精心寫下評語。均為長沙晚報全媒體記者劉琦攝

“每個學期，我們都要為孩子們填寫《小學生綜合素質評價報告書》，需要在‘老師的話’這一欄寫下評語。”侯瑛是豐城小學一年級的班主任，也是孩子們的語文老師。她告訴記者，學校位于暮雲街道，距離城區相對較遠；一年級隻有一個班，班裡也隻有18個孩子。“孩子們的父母多是進城務工人員，還有很多孩子平時跟爺爺奶奶一起生活，需要更多的陪伴和關愛。”恰逢期末來臨，侯瑛決定給孩子們寫下不一樣的評語。

“這是他們在小學階段收到的第一個評語，内容上可以豐富有趣一點，不必過于嚴肅。采用兒歌的形式，我想他們會更容易理解和接受。”侯瑛根據班裡同學的姓名、個性特點以及在學校的表現，包括人際交往能力、校園生活禮儀、是否積極參加勞動和體育鍛煉等方面綜合起來進行設計和創編，再用充滿童趣的圖案加以點綴，在視覺上更好看、更活潑。

侯老師給孩子們的評語多采用兒歌形式，或者用圖畫元素，蘊含了她對大家的鼓勵和希冀。

一年級學生梁宇辰的評語是小樹苗的形狀，樹上挂滿了“愛說”“愛笑”“天真”“熱心”等關鍵詞，最後侯瑛還不忘囑咐他“多做運動”。“每個孩子都有自己獨特的性格特點。每寫一個評語，我的腦子裡都會浮現這個小朋友平時的表現，個性特點、日常表現就會在評語上體現出來。比如說這棵小樹，我覺得小朋友就像小樹一樣，需要辛勤培育。我就設計了一個像小樹一樣的圖案，再把他的一些優點寫在裡面。”侯瑛認為，這些圖片和美術元素比較有童趣，而且能給孩子們正能量。目前，她利用休息時間，已寫完8份評語，剩下的會加緊完成，給學生們一個驚喜。

孩子們也很喜歡侯瑛的課。“一年級的孩子年齡小，如果生硬地去講道理，他們很難理解。但是，大家很喜歡聽故事，能夠從中更好地明白一些道理。”課上，她會經常進行故事分享，講繪本上的故事，啟發學生去明理。平時，侯瑛愛好音樂、跳舞和畫畫，但她最喜歡的是創編故事和舞台劇，這些愛好能給她帶來一些教學的思路和靈感。

“評語裡蘊含了我對孩子們的鼓勵和希冀，也算是送給他們的一份禮物。”寒假過後，侯瑛将結束在豐城小學為期兩年的支教，返回原學校任教。她希望能盡可能多地給予孩子們鼓勵和關注，希望他們今後能健康快樂成長。（線索提供人王先生獲二等獎）

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