作為一名英語教師，我對英語非常喜愛，從小英語學得也好，從内心深處感覺學好英語真的不錯。

在有了孩子之後，總是有意無意地給孩子灌輸一些英語。記得在孩子兩三個月的時候，我為孩子買來了第一套漢英識字卡片，那時候，孩子不會說話，我就拿着卡片對兒子講，說了漢語說英語，也不管孩子聽懂聽不懂，反正我覺得那是給孩子在交流，在抱着孩子外出的時候，看到什麼也對孩子說，都是漢英雙語的。到了孩子10個月的時候，我拿着一張手表的卡片，對着兒子說了幾遍“watch”，然後我把手表的卡片和其他的卡片混合在一起，對兒子說：“寶貝，把“watch”拿出來給媽媽看。”沒想到兒子竟然很快地把手表的卡片給我拿出來了，我和他爸爸都很高興。兒子見我們很高興，知道自己拿對了，也高興地咯咯地笑起來了。我們趁着兒子高興，又趕緊拿出蘋果、桔子、梨和葡萄這幾張卡片，對着兒子說：apple、orange、pear、grape，然後讓兒子分别把這些卡片也拿出來，兒子都一一地記清了。接着我又教會孩子身體各個部位的英文名稱，然後玩一種我說英語單詞，讓孩子來指自己身體部位的遊戲。我說“ ear ”，兒子就摸自己的耳朵，我說“ nose ”，兒子就摸自己的鼻子，我說“mouth ”，兒子就指自己的嘴，這樣的遊戲真好玩。三天的時間就把“head hair ear eye nose mouth face tooth hand foot arm

leg finger toe ”這些單詞都會了。從那以後，我經常和兒子玩這樣一種遊戲，兒子很感興趣。

那時兒子不會說話，可是能夠聽懂，從那時起，我知道英語和漢語一樣，也是一門語言，讓孩子學習英語應該給孩子創造聽英語和說英語的環境，如果孩子經常聽到哪一門語言他就會學會哪一門語言。于是，那時隻要和兒子在一起我看到什麼就對兒子說出這個東西的漢語名字和英語名字，平時幹什麼事，想起該用什麼口語，我也是漢英并用。到了兒子三歲的時候，我為孩子買來了第一套純英語的學習光碟，是《洪恩GOGO學英語》。這是一套有故事情節的類似英語動畫片的學習光碟，在光碟買來之後，孩子像着了迷似的，一天一天地重複地看，看了一碟又一碟，看了一遍又一遍，真的是不厭其煩。雖然光碟上沒有一個漢語，但是孩子能夠看懂，聽懂，領悟其中的意思，我覺得這就是洪恩英語的魅力。

等到孩子上學前班的時候，我為孩子買來了一套劍橋幼兒英語教材，我開始按着教材去教孩子一些單詞和簡單的句子，也會經常放英語錄音給孩子聽。從這時起，我開始正式地讓孩子認讀英語單詞。在認讀英語單詞之前，我先讓孩子認識26個英語字母，26個英語字母孩子很早以前就會，也會唱字母歌。我為了讓孩子把26個英文字母認識的牢固，我把這些字母做成了精美的字母卡片，正面寫大寫，反面寫小寫，一共做了兩套。通過做遊戲的方式，孩子很快就記住了這26個英文字母。在學字母的時候，我們用卡片做的遊戲一般是“尋寶”和“猜一猜”。“尋寶”就是我先拿出來一張卡片，作為寶物，給孩子說讀什麼，然後把這張卡片混在所有的字母卡當中，讓孩子去尋找，找到了，我就把這個寶物送給孩子，然後，再拿出另一張，接着進行。“猜一猜”是我拿出一張卡片，快速地讓孩子看一眼，然後就放在背後，讓孩子猜我拿的是什麼卡片，說出它的名字，說對了，就讓孩子給我猜，所錯了，接着讓孩子猜。這樣的遊戲經常讓孩子很感興趣，我們的英語字母就是在這樣的歡笑聲中學會的。

等到孩子學會了英語字母之後，我開始教兒子認讀單詞。同樣我把讓孩子學習的單詞也做成了卡片，貼在卧室的牆上，每天讓孩子學習五個單詞。由于孩子小，所以不能把這當做作業，于是我總是趁孩子有興緻的時候，讓孩子看着卡片跟我讀上幾遍，沒想到孩子記得很快，五個單詞讀上幾遍就記住了，并且發音也很準确。每天找上三個時間讓孩子複習，到睡覺的時候，孩子就把這五個單詞學的很熟練了。第二天，先讓孩子複習昨天所學的，然後再讓他學習五個新的單詞。就這樣每天學習英語的時間不超過三分鐘，孩子就能夠掌握。有時我會拿出字母卡，和孩子玩拼單詞的遊戲，例如：拿出一個單詞"face"，然後，讓孩子從字母卡當中找出f a c e 這四個字母，按照單詞的順序排列在一塊就組成了一個單詞。這樣讓孩子覺得也是在玩遊戲，還讓孩子明白了單詞是由字母組成的。我們用這樣的方法，在學前班畢業的那個暑假，孩子就掌握了将近300個英語單詞。當然，孩子學會的單詞，如果不及時複習的話，孩子會很快就忘掉，所以學到一定量的時候，一定要停止學習新單詞，回過頭來複習以前所學過的。

對于孩子學習單詞來說，我認為不要怕孩子學了也會忘就不教他了。孩子學得快忘得也快，如果有一個月的時間不讓孩子去讀那些已經掌握的單詞，孩子可能會全部忘掉，但是不管怎麼忘，當孩子再學的時候，他會很快就學會，用的時間要比第一次學短的多。在孩子幼兒時期，學英語的目的隻是讓他及早地去接觸，去感悟，去領會，而不是像定任務那樣去要求孩子必須會多少，那樣會讓孩子失去對英語的興趣，也會讓孩子感受到太多的壓力。

由于孩子學校還沒有開設英語課程，我隻是在假期才正式地教孩子一些英語。等孩子一開學，我會把假期學的那些英語在孩子做完作業或者周末重新來複習，盡量地讓孩子能夠記牢，讓孩子記牢的方法就是讓孩子重複地學，因為英語畢竟不是我們的母語，孩子聽到的大多是漢語而不是英語。現在我為孩子從電腦上找到了很多帶有圖片的英語單詞卡，我把這些卡片用B5紙打印下來，然後貼在牆上，給孩子的卧室布置的學習英語的氛圍，現在我家孩子卧室的牆上貼了很多帶有圖片的英語單詞卡，然後我又把給孩子定的一些英語雜志擺放在孩子的書桌上、書架上，讓孩子時時刻刻能看到英語，感受到英語的存在。我為孩子定了兩份英語雜志，一份是《英語畫報》，一份是《棒棒英語》。

我家孩子除了看《洪恩GOGO英語》之外，現在我經常從電腦上為孩子搜集一些幼兒學英語的視頻，讓孩子像看動畫片一樣看，不必在乎孩子聽懂了多少，學會了多少，主要是給孩子創造一些英語環境，讓孩子置身于英語環境當中，讓他去聽，去看，去接觸，去領悟，慢慢地孩子就知道這也是一門語言，慢慢地就感悟到語言的魅力，不知不覺地就熟悉了英語這門語言，漸漸地就喜歡上了英語，無意識地就記住了一些英語，這就為以後孩子學英語打下了良好的基礎。當孩子學習英語的時候，他憑着對英語的興趣，憑着對英語的積累，孩子學起來很帶勁，學得也很快，當他在同伴之間占了優勢，當他嘗到了學習英語的甜頭，他學習起來就會更努力，這樣以來，就不怕孩子學不會英語。現在我教的好多農村的孩子學習英語單詞很費勁，五六個單詞學上一節課竟然讀不熟，這就是孩子從小沒有接觸過英語，一旦到了初中再學英語的時候，老是覺得舌頭硬，發不出音。我家孩子比較喜歡看的英語視頻有《GOGO學英語》、《三隻小豬學英語》、《小烏龜學美語》、《Hello,Teddy》等。

我現在堅持的原則還是：在孩子幼小階段，不必強求孩子英語到底掌握了多少單詞，到底會說幾句英語，到底能夠過幾級，做家長的隻要盡力地為孩子創造一些學習英語的條件和環境，能夠讓他時時聽到英語，看到英語，接觸到英語，相信孩子在正式接觸到英語的時候他會學的很快，學得很好，畢竟英語是一門語言，他不像學習數學那樣要動腦筋，要思考，英語隻需要記憶和使用。

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