三年級的地得的區别和用法口訣?從一年級開始，我們的小朋友就要開始寫簡單的看圖寫話了随着年級的增長，慢慢地又會變成寫日記、寫命題作文等等而在作文中經常用到的助詞，就是三個“de”，即“的”、“地”和“得”，我來為大家講解一下關于三年級的地得的區别和用法口訣?跟着小編一起來看一看吧!

三年級的地得的區别和用法口訣

從一年級開始，我們的小朋友就要開始寫簡單的看圖寫話了。随着年級的增長，慢慢地又會變成寫日記、寫命題作文等等。而在作文中經常用到的助詞，就是三個“de”，即“的”、“地”和“得”。

三個“de”作為助詞，雖然讀音相同，用法卻截然不同。女兒一二年級寫看圖寫話時，就因為分不清它們的區别，導緻丢分很嚴重。我經常刷頭條，看到好多文章裡，也經常出現三個“de”亂用的情況。

其實三個“de”的用法區分起來并不難，我們先分開來看一看：

一、“的”的用法：

在句子中，用在名詞（表示人和事物名稱的詞）前面的，要用“的”字。比如：

1.我的（媽媽）很勤勞。

2.藍藍的（天空）白雲飄。

“媽媽”是表示人的名稱，“天空”是表示事物的名稱，它們前面都要用“的”。

這個“的”是我們用得最多，也是最不容易出錯的。

二、“地”的用法：

在句子中，用在動詞（表示動作行為的詞）前面的，要用土也“地”字。如：

1.她開心地（跑）了過來。

2.樹葉紛紛地（落）下來。

“跑”和“落”都是動詞，前面應該用“地”字。

這個“地”字，生活中有好些人都會用錯，我們可以多看些例子，加深一下印象。

例如：大聲地說話 專心地上課

勤奮地學習 痛快地玩耍

悠閑地散步 微微地笑着

漸漸地消失 慢慢地走路

三、“得”的用法：

第三個“得”字是人們寫作中錯誤率最高的一個詞，也是最需要注意的。

在句子中，用在動詞後面的多數要用雙人“得”字。形容詞後面也用“得”。比如：

1.街道被（打掃）得很幹淨。

2.工人們（累）得滿頭大汗。

“打掃”是動詞，“累”是形容詞，後面要用“得”字。“得”字後面的詞語補充了前面動作的效果。“打掃得怎麼樣呀？”，“打掃得很幹淨”，“幹淨”就是補充了“打掃”的效果。

類似的例子有：

公雞公雞起得早 小豬小豬吃得多

天氣天氣悶得很 燕子燕子飛得低

以上就是關于三個助詞“de”的用法的介紹，大家以後在輔導孩子或者自己寫文章時，可以參考一下。

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