批評他人，不在于語言是非尖銳，而在于形式是否巧妙。用提醒代替批評，既能達到使人警醒的作用，又不至于得罪他人。
有一位學生在課堂上偷偷看武俠小說，數學老師發現後，沒有立即批評他，而是在下課後把他叫到辦公室，親切地對他說：”你可是咱們班的數學課代表，我考你一個成語。你說一下一心二用是什麼意思？“
那名同學回答說：”一心二用是把精力同時放在兩樣事物上。”
老師贊揚說："沒錯，你的回答非常好，能舉個例子具體說明一下嗎？“
那名同學回答說：”比如剛才上課，我沒有認真聽講，一邊聽課，一邊看武俠小說。老師，我錯了，你責罰我吧！“
老師回答說："你能主動承認錯誤，這種态度難得可貴。我贊揚你還來不及呢，為什麼要責罰你呢？”
每個人都有逆反心裡，尤其是在面對他人的直接批評時，内心的自我保護意識會明顯增強，逆反心裡也就由此産生了。直接批評别人，很可能讓人無法靜下心來，也就無法冷靜地思考自己的錯誤，從而影響批評的效果。
可是，很多人都已經習慣采取直接批評的方式糾正他人的錯誤，不懂得用提醒代替批評有什麼樣的意義。其實，我們可以通過一些委婉的提問，讓人自行發現錯誤，避免直接批評帶來的負面效應。
比如，如果你直接對一個程序員說：“你寫的代碼有漏洞，需要改正。”
一般情況下，他可能有兩種反應：“一種他會懷疑你的電腦，覺得你的電腦在運行環境方面上存在問題；另一種他會質疑你這個人，覺得你還不懂如何使用他寫出的程序。
總而言之，面對他人的直接批評，很多人都會自然而然地産生逆反心理，情不自禁地向對方發出反擊。假如你換一種方式，不直接批評對方，而是用提醒代替批評，委婉地說：”我運行了你的程序，但是運行的效果和實際情況不太一緻，你幫我看一下，是不是我的使用方法有問題？“
此時，對方一定會想：”也許不是使用方法的問題，而是我寫的程序有漏洞。“然後他就會仔仔細細地檢查自己寫的程序，你的目的也就達到了。
總之，直接批評很容易激怒對方，所以不要一開始就直接批評對方，而是應該心平氣和地問對方一個問題，用提醒代替批評。
假如你剛開始就怒氣沖沖的，很可能吓到對方，對方也就不可能平靜地接受你的批評了。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
