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時光悄然已至歲末，

今天，我們迎來了大雪節氣。

六出飛花入戶時，千樹萬樹梨花開。

大雪是入冬的第三個節氣。

雪花漫天飛舞，

冬天的味道就這樣鋪陳開來。

雪是古代文人筆下常見的文學意象，

文人最愛雪中景、雪中情，

他們寫雪詠雪，

以此展示高潔、清新、淡泊之性情。

有關雪的名言佳句特别多，

我們從小到大也學了不少。

今天，想和孩子們分享一首

2500多年前的詩。

孔子說：“不學詩，無以言。”這裡的詩就是中國古代第一部詩歌總集《詩經》。

《詩經》收集了自西周初年至春秋中葉的詩歌305篇（另有6篇有目無詩），分為風、雅、頌三部分，内容反映了勞動、戰争、愛情、祭祀、宴會、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子。作者已無從考證，相傳是孔子整理編選的。

喜歡《詩經》的孩子，一定對這句詩不陌生——昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。這句詩像不像一幅畫？它出自《詩經·小雅·采薇》，是2500年前一位久戍在外的老兵終于歸鄉的唱歎之作。原詩篇幅比較長，其中第6節最為有名。

漫天飛舞的大雪中，一個白發老者正踽踽前行。一路饑渴交加，泥濘之道阻且長，行路十分艱難。

離開家鄉時，正是春天，青青楊柳，美麗景色讓人沉醉，家人在柳樹下與他依依惜别；多年征戰，九死一生，現在終于可以歸鄉，此刻，冷冬凄寒，大雪紛飛，舉目相望家鄉還遠，孤獨寂寞冷。親人怎麼樣了？父母身體健康嗎？妻子孩子都好嗎？這些擔心和憂傷，誰人知曉誰人安慰呢？

從昔到今，從離到歸，從春到冬，感情層層遞進，同一條路同一個人不同的情，無數的感慨就定格在最後一句：“我心傷悲，莫知我哀。”

青青楊柳，本是極美的景，卻襯托出離家的憂傷；白雪紛飛，本是極寒的景，卻伴随歸家的渴望。“一切景語皆情語”，這正是以樂景襯哀景，以哀景襯樂景的經典之作，也因此備受後世推崇。

《世說新語》裡曾記載了這樣一個故事。

東晉太傅謝安和子侄聚會，他問孩子們最喜歡《詩經》中的哪一句。侄子謝玄說，最喜歡《采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。

謝玄是東晉名将，曾在淝水之戰中大破前秦。他在戰場上披荊斬棘、奮勇殺敵，但内心卻是俠骨柔情。所以，他孕育了山水詩鼻祖謝靈運這樣的後代。

美到極緻的句子，抒發了最真摯的感情，也讓“楊柳”這一意象成為離别的象征。柳與“留”諧音，折柳相送，含挽留惜别之意，王維那首《渭城曲》中的“客舍青青柳色新”就是其中的經典。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”中有個字音，一直備受争議。就是“雨”這個字，有讀 “雨（yǔ）雪霏霏”的，也有讀“雨（yù）雪霏霏”的。到底哪種讀音正确呢？

按詩的解釋，“雨雪霏霏”描繪的是雪花飄舞的樣子。也就是說，詩中并無雨，隻有雪，所以，此處的“雨”表示“下雪”之意，所以應讀“雨（yù）雪霏霏”。

但也有學者認為此字讀“（yǔ）”音。我在看《成語大會》第二季時，就看到嘉賓蒙曼和郦波對此字音的争議。

蒙曼認為，雨和雪是并存的，雨和雪兩種嚴酷的事物，對應楊柳這樣美好的事物。戰士離家之時，還是少年，楊樹柳樹蓬勃生長；如今回來，已垂垂老矣，經曆了戰争的苦痛，就如同下雨下雪、摧殘的人生一樣。

郦波說從語意上講，此詩是講場景，戰士歸來之時，正在飄着雪。所以古代音韻學上，都标注為“雨（yù）雪霏霏”。

兩位學者各有道理，我們不必深究到底哪種發音正确。不同的發音，會有不同的感受，這也表現了咱們中國古詩詞的音韻之美。

最後，再分享兩個和雪有關的小故事，也來自王謝家族。

謝道韫是謝安的侄女。一個大雪紛飛的日子，謝安問子侄如何形容漫天飛舞的大雪，侄子謝朗說“撒在空中差可拟”，謝道韫則說“未若柳絮因風起”。謝安大笑。謝朗詠出了雪的形，謝道韫則詠出了雪的神，在曆史上留下了“詠絮之才”的美名。曹雪芹在《紅樓夢》中，也借“詠絮才”來說明林黛玉的才華。

另一個更為津津樂道的故事，發生在王羲之兒子王徽之（字子猷）身上。王徽之生性孤傲，行為豪放不拘。辭官去職後，隐居在山陰（今紹興）。雪夜，王徽之思念好朋友戴逵，連夜乘小船去拜訪他。經過一夜辛苦到達戴家門口後，王徽之卻沒有敲門，而是讓随從駕舟返回。有人問他這是什麼緣故。他回答說：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴逵？”

魏晉名士放誕不羁的氣質，在王徽之的故事中表現到了極緻。雪夜訪戴、乘興而來、興盡而歸也成為傳世的成語。

END

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王淑娟

《莫愁•家庭教育》主編，從事科學家教理念傳播工作20餘年，開發了《兒童觀變遷與古詩中的兒童形象》《激發孩子的内在力量》《大自然是孩子最好的老師》等理論和實踐兼具的育兒課件，在江蘇省婦聯Women “在你身邊”雲平台開辟了“王主編說”欄目。

1 編輯：喬可可

校對：闫 清

審核：王淑娟

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