1.題目:兒歌《我又長大了一歲》
2.内容:
(1)模拟為幼兒表演兒歌。
(2)模拟組織幼兒學兒歌活動。
《我又長大一歲了》
我又長大一歲了一年過去了,新年又來到。
量量看,我高了多少?
稱稱看,我重了多少?
想想看,老師教我的本領學會了多少?
算算看,離上大班的時間還有多少?媽媽呀媽媽!
我又長大了一歲,進步真不少,
我還要做個好寶寶。
3.基本要求:
(1)表演兒歌。
運用普通話、語氣、語調、動作、表情符合兒歌内容,有感染力。
(2)模拟組織一個中班幼兒學兒歌的活動。
教學方法适當,能吸引幼兒參與
(3)請在10分鐘内完成上述任務。
答辯題目1.你如何評價自己本次的試講表現?
2.你為什麼選擇教師這個職業?你的優勢在哪裡?
【活動設計指導】
中班兒歌活動《我又長大一歲了》
一、活動目标
1.認知目标:理解兒歌内容、知道自己長大的标志。
2.技能目标:能夠根據兒歌内容創編動作。
3.情感目标:喜歡兒歌,感受長大的開心與喜悅。
二、活動重難點
1.活動重點:理解兒歌内容、知道自己長大的标志。
2.活動難點:能夠根據兒歌内容創編動作。
三、活動準備
1.物質準備:本班幼兒小班照片一張。
2.經驗準備:有過表達的經驗。
四、活動過程
(一)導入部分——圖片導入
教師出示圖片,引出小朋友猜測圖片是誰,引出活動主題。
師:小朋友們你們知道圖片上是誰嗎?和現在相比有什麼變化呢?今天我們一起聽一聽兒歌。
(二)展開部分
1.教師表演兒歌,引導幼兒初步感知兒歌内容。
(1)小朋友們,你們剛剛聽到了什麼呢?
(2)那你們想一想兒歌裡面小朋友是怎麼知道自己長大的?
2.教師帶領幼兒朗讀兒歌,并進行分組讨論自己現在與以前有哪些變化,教師進行巡回指導。
(1)教師請幼兒做“請你像我這樣做”遊戲,朗讀兒歌。
(2)教師進行趣味分組,老師有個神奇的魔法棒,變變變變變,把我們的小朋友分成了兩組,請小朋友們自己說說你在小班和中班不一樣的地方,有哪些變化?你是怎麼知道自己長大了?
教師巡回指導。
3.教師請幼兒根據歌詞創編動作,并進行表演。
(1)教師引導幼兒大膽讨論,可以依據歌詞創編什麼動作。
師:小朋友們,剛剛老師為這個兒歌表演了動作,那小朋友們你們能發揮自己的想象力為兒歌創編動作嗎?誰願意試試?
(2)師幼一起表演兒歌。
(三)結束部分
教師總結:我們又長大了,老師看見你們長大了覺得很開心,那你們的長大也離不開父母的照顧,請小朋友回家都和爸爸媽媽說一聲“謝謝”。
五、活動延伸
請小朋友們回家和父母分享今天的兒歌。
【答辯題目解析】
1.你如何評價自己本次的試講表現?
【參考答案】
我覺得我本次試講表現符合我的平時水平。在本次試講中,我的優點在于結合中班幼兒年齡特點,三維目标設置合理,且基本達成,并且活動環節由易到難,環環相扣,活動設計能夠吸引幼兒興趣,易于幼兒學習和理解,以幼兒為主體,充分發揮了他們學習的主動性。
我的不足在于由于自己工作經驗較少,在環節的具體實施難免做到真正照顧每一個幼兒,因此在以後的教育教學過程中,我一定會更加注重個别指導,真正做到因材施教。
謝謝考官。
2.你為什麼選擇教師這個職業?你的優勢在哪裡?
【參考答案】
我選擇教師這個職業,首先是他很穩定,其次是國家正在大力發展教育,尤其是學前教育,因此我覺得教師這個職業是很有發展潛力的。就我個人而言,我本身就很喜歡孩子,和孩子在一起能夠感受到愛,感受到孩子的純真。其次我本身也具有教育熱情,我願意為祖國的事業奉獻我自己的一點力量。
我的優勢在于我是學前教育專業的一名學生,有着紮實的教育理論基礎,對于幼兒的生理、心理發展有着一定的了解。我在大學期間,也學習了彈唱、繪畫等技能,藝術素養也較強。
我本人也是極具愛心、耐心、責任心的人,學習能力也很強因此我覺得我很适合教師這個職業。
謝謝考官。
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