說到微課可能很多新老師并沒有嘗試過這種方式，所以，不知道怎麼備課?那麼，接下來，101教育就來說下，微課備課的内容，如果想要進行網絡課程備課的老師們，也需要來學下這塊的知識，方便後面備課。
備課需要什麼?
教學是有目的、有計劃的過程，應該有合理的程序和步驟。因此網課在備課時，要考慮好内容分為幾節，每個環節安排的内容，用的方法，花多少時間，闆書什麼内容，怎樣處理重點和難點問題，各個環節應該如何過渡銜接等問題。
網課與傳統課存在比較大的區别，比如：師生互動，反饋，學生上交訂正等問題，特别是教師不知道電腦前的學生是否有在認真聽課。針對以上困惑，網課備課的時候要設計了些措施：
101教育-打造智慧教育生态圈請學生連麥回答問題。雖然這個功能可以實現師生互動，但是考慮到學生網絡問題或者學生的隐私，不是特别方便，所以比較少用。把解題過程寫下來拍照上傳，教師進行點評展示，類似于闆演的效果。
老師可以設計些易回答的小問題，讓他們思考後按照寝室統一發送，如果有沒有回答，課後單獨交流。
接下來是布置預習任務，将預習要求發給學生，讓學生初步了解課文内容，完成必須的課前閱讀任務。挑選課上的例題，可以是當天的或者是前幾天講過的習題，錄制好視頻後發送給學生，讓學生進行學習。或者是放到在線教育平台上。
作業質量反映了課堂效率，也是老師備課的重要程序。老師可以提前建議一個專門用來交作業的群，在群裡，可以讓學生以拍視頻或者是錄音的方式，将作業發上去，然後老師在批改。或者是使用微信的交作業小程序。使用小程序可以按照ABC打分或者按照分數打分，也可以按照優良打分。除此之外可以篩選出優秀作業展示，如果質量不好可以退回去重新做。
作業盡量少而精，可以把課上的例題作為作業的一部分，通過完成情況判斷學生的聽課效果。關于微課備課其實，除了在教學内容上要準備充分外，其實，還要考慮到，微課的形式是完全不同的，特别注重網上的互動，所以，老師們要注重關注下微課這部分的互動部分要怎麼去設計它?才能夠發揮微課的作用。想要了解更多相關知識請關注101教育。
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