（一）書信體格式:

書信的結構一般由稱謂、正文、結語、署名與日期五部分構成。

1.開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。（不過很少。）

3.正文：這是信的主體，可以分為若幹段來書寫。

4.祝頌語。以最一般的“此緻”、“敬禮”為例。“此緻”可以有兩種正确的位置來進行書寫，一是緊接着主體正文之後，不另起段，不加标點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此緻”的下一行，頂格書寫。後應該加上一個驚歎号，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語後半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“擡頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。

5.署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。

模闆示範:

ⅹⅹ老師:

您好！

—————。

此緻

敬禮！

您的學生：ⅹⅹ

ⅹ年ⅹ月ⅹ日

（二）書信體構思路

1.寫信緣由。文章開頭，先簡潔地交代提筆寫信的緣由。

如：“作為新生，我剛才參加了新生開學典禮。校長講了學校近30年來的輝煌曆史，勉勵我們在改革的征程中，莫讓年華付水流，要努力攀登科學高峰，為實現四個現代化貢獻力量！我于是心潮澎湃，就給老同學你寫信聊一聊。

2.表達明确的觀點，傳達信息，同時注意情感要真摯。這部分需要我們根據具體的寫作内容來安排行文。

首先，主題明确、思路清晰，就要求我們時刻注意寫作的目的。例如，參加開學典禮之後給同學寫信，就應該圍繞“開學”的情境，注重對新學期的展望，而不宜過多地寫往事回憶、思念牽挂等。在考場作文中，要尤其注意審清命題的要求。

例如，面對題目要求：“1949年10月1日，參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信”，要注意緊扣“開國大典”的主題，也就是“愛國”與“家國情懷”，這一主題可以延伸出來的思路有使命感、奉獻、責任等等。圍繞明确的主題（論點），對自己的觀點進行表達（議論），這一寫法類似議論文，但需要強調的是，不能脫離書信的文體特征，在表達觀點時要注意收信人和寫作對象。

其次，情感真摯，就需要注重寫出自己的真情實感、自己與收信人之間的情感關聯。

3.結語、展望與祝福。圍繞着自己所寫的内容進行總結，并展望未來，對收信人緻以祝福。

例如：“拼搏奮進的青春熱血是永遠不會老去的，我們新一代的青年将跟随您的腳步，不忘初心，接續奮鬥，讓揮灑的每一滴汗水，都澆灌出祖國更美好的絢麗景象。在此，也祝您身體健康，萬事如意，繼續享受奮力前行的生命愉悅。”

二．實戰演練

（一）閱讀下列材料，根據要求作文。

2020 年春節，新型肺炎疫情嚴峻。疫情來臨，全民奮戰，白衣天使請願上陣，解放軍将士八方入列，醫院建設日夜鏖戰，黨員幹部奔赴前沿…… 這樣一群人，被人們稱為“最美逆行者”。“最美逆行者”既指那些前往疫情區的人，也指在嚴峻背景下，依然默默堅守崗位維護基礎服務功能的人，他們是鐵路職工，是警察，是環衛工，是社區服務者等等。雖然要求居民盡量少出門，甚至不出門， 但是城市基礎性功能還需要運轉， 病毒不能将一座城、一群人擊垮，疫情早晚都要過去，美好的生活還需繼續，“ 最美逆行者”們就是讓美好生活繼續的一群人！

一場疫情考驗，彰顯新時代下我們面臨困難所釋放出堅忍不拔的團結力量。病毒本身并不可怕， 可怕的是人心的坍塌。團結一緻，衆志成城，我們終将戰勝病毒。

面對這樣的逆行者，你的态度是什麼？你的做法又是什麼？請你寫一封緻最美逆行者的信。要求：自選角度，切合身份，表述得體，不要套作，不得抄襲，不少于 800 字。

審題指導

材料講述了在嚴峻的肺炎形勢下，有一群“美麗的逆行者”前往疫區，堅守崗位，為我們遮風擋雨，在疫情的中，他們表現出了感人的民族精神和團結精神。因此，信中要表達對“逆行者”的感激之情、敬佩之情、崇拜之情，表達作為一個高中生應有的态度和做法，可以從民族精神、團結一緻、犧牲精神、樂觀态度等方面來立意。

參考立意

1.疫情中的民族精神；

2.衆志成城，一緻抗疫；

3.新時代的抗疫精神；

4.心目中的民族英雄。

參考例文

沒有一個春天不會到來

抗疫英雄們：

你們好！

新年，于我們而言是與家人歡聚一堂其樂融融的時候，你們——最美的逆行者卻與浩浩蕩蕩春運人流相背，與熱鬧團圓相違，逆着人流前行，不避風雪，不顧安危，奔赴抗疫前線。（點明寫信緣由）

我感恩你們的大義凜然，為民請命。看得見，我們的李克強總理在視察疫情一線的忙碌，隻能在臨時搭建的簡易帳篷裡就着一瓶礦泉水和一包榨菜趕着吃上一口飯；看得見，84歲的鐘南山院士揣着一顆愛國之心再度出征；看得見，各大醫院請戰書上一個個鮮紅的手印…… （排比，增強文采）

忘不了面龐溫潤而美麗的南京中醫院新冠肺炎防治專家徐輝，51歲的她在連續奮戰多天後的溘然長逝；忘不了年輕的輔警章良志，一直為抗疫連軸轉的他，大年初七那天也是忙到夜裡11點才回家，次日淩晨就再也沒有醒來；忘不了我們湖南的衛計委監督局黨委書記、局長張輝也因抗疫殉職……“捐軀赴國難，視死忽如歸”，太平盛世，你們默默奉獻；危難來臨，你們挺身而出。你們不是超人，沒有超能力，卻将自己的大義轉變成超能力，在鋼槍鐵炮、堅船利箭都無奈的病毒面前，守護住了一方安康。（排比）

我感恩你們的尊重生命，呵護弱小。“醫者有仁心，慈悲濟世人。”你們負重前行，給生命以溫暖，讓每一位患者有安身之地。前有遼甯馳援的軍隊醫療隊星夜整理剛建成火神山醫院的床位；後有為患者細細地整理衣服，為感染的小朋友精心準備零食和玩具的護士；還有于感染中降生的新生兒被護士媽媽精心的呵護……生命在病毒面前如此脆弱，你們用愛和智慧，又讓脆弱的生命彰顯韌性和尊貴。

我感恩你們的愛國情懷，有召必回。“若有戰，召必回，戰必勝！”在祖國需要你們的時候，你們不顧個人安危，毅然走上抗疫前線。你們是一個個普普通通的爸爸媽媽，你們是一個個普普通通的兒子女兒，你們是一個個普普通通的社區幹部，你們是一個個普普通通的新聞記者，你們是一個個普普通通的快遞小哥……即使不曾有黃旭華的“隐姓埋名三十年，潛心為國鑄利器”，也沒有孫家棟的“嘔心瀝血六十載，造就東方紅一号”，但你們在國難之時勇敢站出，心懷祖國，你們就是共和國的衛士，共和國的英雄。（感情真摯）

你們，最為逆行者，是所有美好的代名詞，是人民心中的守護神。世間沒有不可治愈的傷痛，沒有不能結束的沉淪。控制疫情，打赢戰鬥是我們每一個中國人的願望和責任。有你們的負重前行，我們後方也不能坐享其成。我們需要深刻反思：重視規則，恪守法律，不可貪于山珍海味，不可為一時利益铤而走險。我們民族從來不缺英雄，但不能因為人為的災難而去讓英雄買單。

尊敬的抗疫英雄們，你們付出了太多太多，希望你們在照顧他人的同時也要多關心自己，你們一定要平安歸來。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。有了你們——最美的逆行者，我們偉大的中華民族将更加昂首挺立，中華兒女終将實現偉大的複興之夢！（總結全文，升華主旨）

此緻

敬禮！

一名高三學生

3月7日

（二）閱讀下列材料，根據要求作文。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什麼”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業前，學校請你給即将入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，确定立意，自拟标題 ；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信自；不少于800字。

參考例文

細識吾身，自成宇宙

親愛的學弟學妹們：

你們好！

當你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進尋求新的詩和遠方。高中是我們蘊藏回憶的故地，卻是你們新一輪奮進的起點，揮灑青春的舞台。當“演員”有着精妙台詞與激蕩的劇情，劇目才宛如囊括星辰大海般絢爛。而你們作為自己創造腳本的“出演者”，隻有為自己畫好自畫像，才知如何組織一言一行，在透徹認識自己的基礎上，擁有富足的高中青春，那便是細識吾身，自成宇宙的信心與通達。

學會識他人之言論，辨己身之初心。圖靈測試中的人工智能将定義自己的權利于以人類進行結論，而在猶瓦爾▪赫拉利看來，便是他人看法重要性的體現。常言“當局者迷，旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應，彙總他人的看法後，辯證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊涵個性化原則，不同于人工智能為自己下定義的主體僅為己身，自身主體性才是客觀之至的标準。

學會識同行之近似，辨同輩之合契。子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。群體自有——“标簽”，具有讓參與者認識自己的參考價值。《呼蘭河傳》的村落中有魯鎮的影子，那是因為蕭紅的筆鋒中透露着魯迅的尖銳。蕭紅緻力于揭露，盡力于批判，因而她敬仰同道而行的魯迅，他在魯迅處尋得共鳴而越發堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發明晰目标。蕭紅醒悟“我能做什麼”而去無意或有意模仿魯迅文風，知道渴求“什麼樣的生活”，而在文學領域與魯迅并肩而行。

學會識榜樣與期望，立責任與未來。你們是騰奔騰不息的“後浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心，為生民立命”的後生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年，是“做事發聲”的太陽。總有人行在時代的浪尖，那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五号遙三”飛行任務青年突擊隊，再到中國潛在最年輕的諾貝爾獲獎者“超導少年”曹原，亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向标，這便是在認識自己時明了“如何生活得更有意義”的實例與時機。

對自己的認識越發深刻，對自己的自畫像越發真實。吾心宇宙的星辰大海亦将絢爛豐滿。承擔起成為自己的責任，為青春的舞台上演獨一無二的劇目，認識自己，跨越新征程。

你們的學姐

2020年7月7日

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