【聊爸-詹晶明】
昨天晚上,我收到一位心急如焚的媽媽留言咨詢——
孩子寒假作業一拖再拖,明天要開學了,還有一半的作業沒有做:語文有10篇作文,數學有8套卷子,英語有4面的單詞抄寫。
寒假一開始,我就有和孩子說好分步安排作業,他自己也說了自己的計劃,可是,他的計劃有,執行卻到現在成了這個樣子。
說到孩子就感到揪心的痛。我該怎麼辦?
看到這樣的咨詢,我的心也是随着這位母親而揪心起來,不過,我揪心的不是孩子的作業沒有寫完,而是孩子的學習習慣和這位媽媽的教育現狀。
我在第一時間裡,回複了這位媽媽——
盡量選擇性做一些吧,做不完也是必然。這個不重要,重要的是我們要開始重新培養孩子的良好學習習慣。我們要有耐心,重頭來是來得及的!不要擔心,别讓自己和孩子都梗塞在這個執行力裡。
那位媽媽繼續發來留言,說——
孩子計劃要完成作業,也說要完成作業才能報名,可是,孩子就是甯願看(孩子喜歡看書,我也給孩子買了很多書,隻是,我是沒有目的的憑感覺買),就是不去動筆,我看到沒有辦法,建議孩子抄作文,怎麼着,比沒寫強,也多少能吸收内容。
可孩子也不抄。
親愛的爸爸媽媽們:不要以為我們與孩子一起做了一個學習計劃,孩子就會按照計劃去展開自己的學習和作業練習了哦。
對于孩子來說“做計劃”是在完成一項我們交待的”功課“,做完了,自然就結束了。而學習和作業、練習是另外一項“功課”,它與“做計劃”沒有關系。這就是為什麼很多孩子做了寒假作業的計劃,卻遲遲不能完成的思想根源。
沒有等我繼續回答完,這位焦慮的媽媽又發來信息,這回是她咨詢聊爸的核心問題了……
關鍵時刻,頭腦一片空白,被情緒控制了,什麼也不知道了。所以,我确實該放下來,好好修自己,隻是,孩子的成長不能停止,看着真的好心焦。
孩子作業必須完成?還是允許孩子作業沒完成,就讓他這樣去交作業給老師?還是作為家長替孩子找老師說情,給孩子一些時間補上?還是寫保證将來做好,此次就免了不補了?不知道那樣比較合适對孩子的隐患比較少呢?
面對這樣的咨詢,我也很難受,我能非常完整理解這位媽媽此刻的心情,就是要盡快解決孩子的作業問題,以便順利應對明天孩子去學校開學報到的困境,但這個想法是真的太錯誤了!我回複到——
你隻想解決當下的問題,這樣對教育孩子是沒有什麼益處的。如果是我,我不會為孩子想那麼多辦法的,我會讓孩子自己去承受沒有寫完作業的後果,同時我也不會誇大這個後果有多麼的嚴重,我會靜靜地等待一切自然發生,并随機接受相應的結果。
我完全不會焦慮當下這個事情。但是我一定會反省自己,愧疚自己的教育過失!我會決心不惜一切代價,重新開始學習教育,用自己生命的所有力量和全部的愛鼓勵自己:重頭開始!
我想我如果不再給自己的錯誤找理由,我盡力去做好重新開始,那我的孩子也一定不會再找理由,也一定會重新再來的!
我會堅定地跟自己說:我一定會這麼做!我也一定要做到!
親愛的爸爸媽媽們,我們是孩子榜樣,我們的孩子在照着我們的樣子學習。孩子的作業一拖再拖,其實,很重要的起因是孩子第一次拖延時——
1 我們沒有在意到,因為那是一次很輕微的拖延;
2 我們在心裡接受了那次孩子拖延作業的理由,比如很累,比如生病,比如情緒不好,比如家裡有客人,或者比如那天有家庭的社交聚會活動等;
3 那次孩子拖延的時候,我們自己正處于工作的困境中,我們無暇關注孩子;
4 當時我們正處于興奮的喜悅之中,我們的情緒自動忽略了孩子的拖延錯誤,甚至還将自己的喜悅分享給了孩子,造成客觀上鼓勵了孩子的那次拖延……
我再給大家舉一個真實的例子,在我們聊爸少兒成長群裡,有位小學生的日記是這麼寫的——
2017--2--8 【寶貝日記】 今天上午,婆婆跟我說,還有三天就要開學了,第一要把全部作業做完,第二要收拾上學用品,迎接新學期。于是我很認真地去做作業,把前幾天沒完成的作業補上了。剩下最後兩天的作業明天繼續做。
婆婆批評我,說我作業有點拖拉,做作業有時不夠專心,我以後一定要改正。
我們是否從這篇日記裡能感受到,孩子的拖拉其實已經有些時日了?那他第一次的拖拉,發生在哪一天,我們父母知道嗎?為什麼那天第一次孩子拖拉的時候,沒有警醒呢?或者警醒了,沒有糾正孩子的拖拉行為呢?
我們再來看看這孩子前幾天的日記——
2017--2--5 【寶貝日記】 今天是二十四節氣的第一個時節——立春。
一早起來,婆婆對我說,一日之計在于……,我馬上說,在于晨。 婆婆又說,一年之計在于……,我又馬上說,在于春。婆婆說,對,今天我們就去踏春。
于是我們一起去了帽峰山公園。春天來了,萬物蘇醒,我在山上看到野菜長出了嫩綠的葉子,看到樹上長出了新的小樹枝,還在路邊看到一條大蚯蚓。今天,我過得很愉快,以後還要帶弟弟去郊遊,接觸大自然。
2017--2---6 【寶貝日記】 今天是立春的第二天,下午開始下起小雨,後來,雨越來越大。
公公說,立春說明春天來了,天氣開始暖和了,雨水也會多了。接着,婆婆要我背二十四節氣。我現在已經能背六個表示春天的節氣了。它們是,立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。明天我還要背六個表示夏天的節氣。
2017--2--7 【寶貝日記】 今天我要把冬季的六個節氣背完。冬季的節氣最容易記憶了,其實在學秋季節氣時,我已經可以把冬季的節氣背下來了。
今天我已經能把二十四節氣歌背下來了——春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
今天我看到了陽台上的桔子樹已經長出了新芽,真的感受到春天來了。
最近連續三天的日記,我們都可以看到孩子的長輩在教孩子學習中華文化的經典——24節氣。在成長群裡,婆婆和孩子也是得到了大家的一再贊美,鼓勵。孩子也在這一片贊賞聲中,獲得了驕傲感和自信。但學習的習慣,卻開始悄悄地出現了問題,而這個問題,比起掌握經典的新知識是不是要重要得多呢?
我的内心是非常敬佩這位孩子的長輩在教育孩子上的用心和勤懇的,可是在如此努力,重視,且用心教孩子的人群中,依然會不自覺地忽略孩子“學習習慣”的培養,忽視“拖延症”的萌發,可想而知,在現實的生活中,家庭教育裡,會有多少的爸爸媽媽犯同樣的錯誤呢?!
親愛的留言媽媽,當你給我留言說——
一直以為自己很努力了,結果孩子還成了這樣,内心很沮喪,感到很無力,也看到自己的恐懼。
你再對照上面的這個案例,你是否可以給自己一些信心和堅強?!我以為你可以好好地向【寶貝日記】的婆婆學習,終于在最後的關頭發現了孩子在學習習慣上的“拖延症”,并及時嚴肅地提出了批評和堅決、盡快糾正的要求。
而不是你所表達的——孩子不自己寫作文,那就建議孩子抄寫别人的作文來替代——你知道嗎?你的這個建議,其實就是在錯誤地引導孩子可以接受自己的錯誤,你的價值觀在這裡出現了嚴重的問題!所以,你的孩子是不會認同你的,所以他也不要抄寫!。
孩子是可能犯錯的,但不等于孩子不知道什麼是正确的;在犯錯中的孩子,依然内心是不接受父母,老師,或者其他長輩給他錯誤建議和指引的!
這是人心本有的善良——人之初,性本善!
親愛的留言媽媽,我很想告訴你:你一直以來的努力不會白費,就如同【寶貝日記】的婆婆,教孩子掌握24個節氣一樣,那是了不起的成就。但也不會因為你努力了,孩子就不會犯錯,尤其是在我們缺乏對孩子的教育、指引、訓練的方面哦!
好吧,加油!重頭再來還來得及的!
聊爸家長課堂中有《時間管理》的一節課,它非常好的解決了孩子拖延的心理問題,也有很好的訓練孩子行為效率的方法,不是聊爸我不願意與大家在這裡分享,一定要大家來上面授課,而是課程的很多内容實在太難用文字語言表達了。
在聊爸過去的文章中,有關于那節課的部分記錄分享,要不大家再回頭重新看看?
如何讓孩子建立時間觀念,行動“快起來”
在文章的最後,我再用我們少兒群的另一位寶貝的日記做結束語吧!看看他是如何不斷地被媽媽激勵着學習積極性的?
2017-2-8 【叮當日記】
今天晚上媽媽給我買了一個新書包,我開心極了,驚訝地說不出話。
我仔細看了一會兒,發現這個書包跟普通的書包不太一樣,它上面有2個暗扣。我還發現書包上有個小小的标志,我就問媽媽:“書包上的那個牌子是什麼?”媽媽說那是“牛津大學”的标志,她還告訴我,牛津大學是很牛的大學,英國排名第一,世界排名第六。可是我說我想去清華大學上學。
我很感謝媽媽給我買新的書包,我一定好好學習,天天向上!
祝福天下所有的孩子“好好學習,天天向上”!
祝福所有的學生們——新學期一切順利,智慧增長!
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