自我效能感辨析題?班杜拉對自我效能感的定義是指"人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度"教師教育網根據小學《教育教學知識與能力》整理了自我效能感理論相關知識點,希望對廣大考生備考有所幫助,現在小編就來說說關于自我效能感辨析題?下面内容希望能幫助到你,我們來一起看看吧!
班杜拉對自我效能感的定義是指"人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度"。教師教育網根據小學《教育教學知識與能力》整理了自我效能感理論相關知識點,希望對廣大考生備考有所幫助。
一、定義
自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。
二、理論内容
人的行為受行為的結果因素與先行因素的影響。
(1)行為的結果因素就是通常所說的強化,并把強化分為三種:一是直接強化;二是替代性強化;三是自我強化。
(2)行為的先行因素:是人在認識到行為與強化之間的依随關系之後産生的對下一步強化的期待。該期待包括結果期待和效能期待(自我效能感)。
結果期待:人對自己的某一行為會導緻某一結果(強化)的推測。
效能期待:人對自己能夠進行某一行為的實施能力的推測或判斷,它意味着人是否确信自己能夠成功地進行帶來某一結果的行為。
班杜拉更重視效能期待。通常,人們在獲得了相應的知識與技能、确立了合理的學習目标之後,自我效能感就成為了學習行為的決定因素。影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的成敗經驗。班杜拉等人的研究還指出,自我效能感具有下述功能:
1)決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性;
2)影響人們在困難面前的态度;
3)影響新行為的獲得和習得行為的表現;
4)影響活動時的情緒。
以上就是自我效能感理論相關知識點的整理,考生可以通過曆年真題和題庫鞏固掌握。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!