不給糖就搗蛋！

在這個可以“随意搗亂”的萬聖節

爸爸媽媽們都為小朋友準備了什麼樣的造型呢？

是女巫、幽靈、南瓜燈？

還是酷拽的吸血鬼呢？

然而

提起萬聖節

可能會有很多「節日儀式控」父母

反而會覺得反感

認為怪異吓人的造型與血腥驚悚的場面

會對自家孩子帶來一定的副作用比如做噩夢、不敢自己睡覺、産生恐懼等

“我家孩子怕鬼啊！”

“睡覺時窗簾都要拉得緊緊的，生怕有鬼進來！”

“會把魚缸的流水聲聽成是有人在說話……”

“不敢自己開燈去拿東西”

……

那麼，孩子到底為什麼會那麼怕鬼呢？

怕鬼，其實是孩子對未知事物一種本能的恐懼。

皮亞傑的“兒童泛靈論”中提到過，在“前運算階段”，也就是在孩子2-7歲時，他無法區分什麼物體是有生命的、什麼物體是沒有生命的，而是會把自己的意識推向所有的物體，認為所有的物體都和人一樣，是有生命、有意識、有情感的。

而且，在這個時期，孩子處于對外界事物逐漸積累認知的階段，父母作為孩子認識外界事物重要的通道之一，在孩子對未知感到恐懼又好奇的時候，父母的引導就顯得尤為重要。

相信我們常常能看到這樣的“父母雙标現場”：

為了不讓孩子亂跑早點回家，很多父母就會吓唬孩子外面有鬼，等到孩子深信不疑、不敢出門、害怕妖魔鬼怪時，又嫌棄孩子膽小怕事……

在皮亞傑的兒童泛靈論看來，學齡前的孩子處于主觀世界與物質宇宙尚未分化的混沌狀态，對事物之間的物理因果關系和邏輯因果關系缺乏必要的認知。

随着孩子的成長，他們會更多地觀察、探索周圍的世界，慢慢了解一些生命的客觀規律，同時也會認識到自己的局限，結合本身異常豐富的想象力，因此産生一定的畏懼感。

圖片來源于網絡

孩子總是疑神疑鬼，其實父母不需要特别擔心，因為這是孩子必然的成長經曆，他們的思維總是從混沌發展到理性的。

2-6歲的孩子會把一切事物都當成和人一樣是有生命有意識的東西，他們甚至會把玩具當成是活的，與它們一起玩耍和交談；

6-8歲的孩子則認為所有能動的事物都是有生命的；

8歲以後的孩子開始把生命的事物定義為能自己活動的東西；

等到更晚的時候，孩子才将動物和植物看成是有生命的。

心理學家榮格認為，怕黑源自人類自我保護的本能，從這個角度來說，害怕其實是一個很好的自我保護機制。

每個人在成長過程中總會遭遇各種各樣的恐懼，鬼怪之于孩子更是如此，當孩子向你表達内心的恐懼時，一句“沒事，我會陪着你的”，顯得十分重要。

當孩子出現疑神疑鬼，害怕妖魔鬼怪的情況時，與孩子講道理，告訴他們鬼怪并不存在，顯然是沒有什麼用處的。

因為他們是真實地害怕，是在尋求父母的安慰和支持，一句“沒有鬼”、“那是假的”等，直接否定了孩子的感受，往往隻會讓孩子更加煩躁與害怕。

其實，我們要尊重和接納孩子的情緒感受，孩子才願意告訴我們害怕的原因，如果孩子懂得用語言将自己的情緒表達出來，就是在一定程度上緩解孩子的恐懼心理。

“妖魔鬼怪”其實是孩子想象出來的，我們并看不見也摸不着，如果能引導孩子把自己害怕的鬼怪描述出來，孩子的恐懼感會降低許多。

讓孩子說出來、畫出來、演出來，使孩子想象中的鬼怪更加形象具體化，還可以與孩子一起改造“鬼怪”，使之變得滑稽好笑。

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一旦孩子從中獲得了對害怕的東西擁有的一種掌控感，自然就能慢慢克服内心的恐懼。

在日常生活中，我們可以幫助孩子認識事物之間的聯系和規律，鼓勵孩子積極探索，挖掘令他們恐懼與不安的真實原因，比如夜晚鄰居走路的聲音、水龍頭滴水的聲音、窗外起風的聲音等等。

讓孩子保持對事物的好奇心，陪着孩子一起探索，孩子就會根據自己的成長經驗找出引起恐懼的原因，從恐懼與不安中走出來。

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當孩子感到害怕與恐懼時，一句“沒事，我在呢！不怕”，就能安撫孩子的不安，當我們與孩子在一起面對他們内心的恐懼時，孩子就會擁有極大的安全感和信任感。

給予孩子足夠多的陪伴，父母才能找到令孩子害怕的真正原因，才能真正緩解孩子内心的恐懼。

因此，當孩子說“媽媽！我害怕！”時，不要給孩子貼上“膽小怕事”的标簽，而是蹲下身來抱抱孩子，站在孩子的角度傾聽孩子的聲音，讓孩子擁有直面黑暗的勇氣，在恐懼中戰勝自我。

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