元搜索引擎，又稱多搜索引擎，是通過一個統一的界面幫助用戶在多個搜索引擎中選擇和利用合适的搜索引擎來實現搜索操作，是對分布于網絡的多種搜索工具的控制機制。
Flash的引導層是不能被遮罩的。
打印時頁碼範圍1-7，表示打印第1頁到第7頁，頁碼範圍1，7表示打印第1頁和第7頁。
Excel中将文本連接起來用&。
IPv6将IP地址的空間擴展到了128位。
Photoshop中補色操作，圖像-調整-反相。
PCI接口是外圍組件互連(peripheral component interconnect standard)的簡稱。是個人計算機中應用最廣泛的接口。
HDMI接口是一種适合影像傳輸的專用型數字化接口。可以同時傳輸音頻和視頻信号，無需在信号傳送前進行轉換。
VGA接口是電腦采用标準輸出數據的專用接口，是顯卡上應用最為廣泛的接口類型。，它傳送紅綠藍模拟信号以及同步信号（水平信号和垂直信号）。
DVI接口是一種高速傳輸數字信号的接口。
信息的特征：1.普遍性。2.載體的依附性。3.價值性。4.可傳遞性。5.真僞性。
信息技術學科教師具備的能力:
1.信息技術學科知識運用能力。了解信息技術發展的曆史與現狀，把握最新的發展動态，掌握基本知識與技能，熟悉學科特征與應用領域，理論方法靈活運用于教學中。理解課程目标、教學内容和實施建議，開展學科教學和學生實訓實踐。
2.信息技術教學設計能力。根據學生特征，知識水平和學習需要選擇合适的教學内容，制定教學目标。根據教學内容，學生差異，确定教學重點與難點。根據教學模塊合理選擇教學策略和教學方法。合理利用資源設計多樣化的學習活動。引導學生積極參與學習過程。
3.信息技術教學實施能力。能夠認識學生建構知識和活得技能的過程，依據教學需要恰當選用相關的教學資源。創設教學情景，有效地将學生引入學習活動。運用教學策略組織有效的教學活動。根據學生反饋優化教學環節。幫助學生理解知識并獲得學習技能，學習方法。引導學生樹立健康的信息意識和價值觀，培養良好的信息素養。
4.信息技術教學評價能力。掌握教學評價的基本知識和方法，恰當運用于教學中，積極倡導評價目标的多元化和評價方式的多樣化。能通過教學反思改進教學。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應用信息的能力。教育學生正确認識和理解與信息技術相關的文化，倫理和社會問題，負責任地使用信息技術。
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