導語：開學季，又到了老師和學生相會的時間了，一個班有幾十号學生，老師是不是會一視同仁呢？事實上老師中嘴巴裡講的一視同仁，而能夠做到一視同仁的老師真的不多。就像我們學生也會對不同的老師有自己的喜好一樣，老師也會對一些學生更喜歡，當然這樣的喜歡并不會表達得太明顯。

菁媽一個朋友就是一位有15年教齡的老師，她說：我們老師都是一視同仁的，但是有三類學生真的是讓我們把心底裡喜歡，可以說看到她們就心裡甜甜的，會不由自由的微笑起來。

第一類：打心裡尊重老師的學生

馬斯洛需求層次理論提到人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。

而我們得到尊重，是屬于需求層次比較高的一種需求，這樣的需求會讓我們更滿意，更開心，而且這種開心會持續更久。人的尊重需要得到滿足，就會對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活着的用處價值。

所以老師得到學生的尊重會讓老師對這個學生印象更深，更有好感。尊重老師不僅表現在看到老師要問好，上課認真聽。還體現在對老師說的話會非常不折不扣的執行。

菁媽的表妹的兒子恩恩讀二年級，成績一般，長得一般，能力一般但是班上兩個老師都特别喜歡他。就是因為他有一股執着的勁，對老師說的話把是聖旨一樣。

一次他父母都要加班，但是老師要求寫作業，而他發現家裡的作業本補表妹撕破了，沒有了，放學回家後連續打了十個電話給他的父母讓他們快點回來，給他買作業。

而到了晚上九點她媽媽才回來，媽媽一回來他就拿着作業本來寫起來。一直寫到十點半才睡覺。而第二天還是正常起床上學。

一次語言老師讓寫三個字，而恩恩寫錯了兩個，老師讓抄兩行，結果還是錯了一個，這時候下班了，老師隻說你課間時間寫，一會拿給我看。老師隻是這麼随口一說，沒想到第二節課下課後，恩恩拿着作業本去老師的辦公室給語文老師看自己寫的作業。

老師後來告訴表妹，恩恩真的是一個很尊重老師的學生，那天看到恩恩怯生生的站着辦公室門口叫：包老師。老師覺得心都要化了。好溫暖。

第二類：愛動腦筋的學生

老師也會受到自己固有思維的影響，給孩子指導的方面也不能說就一定是對的。

如果學生愛動腦子，那麼就可以想起不一樣的東西來，比如說解答數學幾何題目的時候，其實是有好幾種方法的，老師還可以從一些愛動腦筋的同學身上發現一些更好的方法。

我們說教是更好的學，不止是教會讓人更沉着地去想，而且學生的不同反應也會刺激老師的靈感，所以受動腦筋的學生還可以變成老師的老師，也更受到老師的歡迎。

就是這些孩子想得不對，老師也會覺得至少動腦子了。學習知識就是要學會動腦子。

第三類：有管理能力，領導力強的學生

很多時候老師設立班幹部的目的是為了減輕自己的負擔。老師不但要上課，備課還要管學生的紀律。

可以說工作量非常大，這時候班長，學習委員，學習組長這些小官就會幫助孩子分擔一些事情，讓老師可以更輕松一些。

而這些小官看着小，如果是一些有管理能力的學生來做，那就會做得很好。

菁媽做了15年老師的朋友說：有時候帶的班上有一兩個有管理能力的學生整個人都輕松不少。以前他最頭痛的是學生的飯盒亂放，說了好多次都不聽，後來設了一個生活委員的官位，讓一位看着有管理能力的學生來當。

而這個學生很有一手，每天吃飯後第一個吃完把飯盒很整齊的放好，而站着幫前面幾個同學的飯盒而放好，後來其他同學看着别人的飯盒都是放得好好的，也乖乖地放好了。

所以有管理能力的領導力的學生對老師來說就是一個寶了，這樣的學生哪個老師都愛。

做了老師最喜歡的是這三類學生了，而且是把心裡喜歡。

家長想要老師喜歡自己的孩子，不需要想着怎麼給家長送禮，而是要想着在家裡就教育出讓老師喜歡的孩子來，家長從這三方面做起。

1、教會孩子懂禮貌，對老師的話要重視

見到老師要問好，老師交代的事情要記住，而且要執行到位。在學校有執行力的學生，到了社會上也會變成一個有執行力的人。

而家長也會全力配合老師的工作，有些家庭作業需要家長的參與，家長不要覺得無所謂，做不到就做不到。家長對老師布置的作業的态度會大大影響到孩子的态度。

2、孩子問為什麼時，不要直接給答案

家長不要去固化孩子的思維，比如孩子你叫孩子去洗手吃飯時，孩子問：為什麼吃飯要洗手呀！家長不用急着和孩子解釋，而是反問孩子：你覺得不洗手會怎麼樣呢？

當孩子問為什麼要吃飯呢？就可以問孩子你覺得為什麼呀？不吃飯會有什麼樣的後果呀？孩子的想象力是非常豐富的，我們讓孩子自己去想，你會發現結果會讓你大吃一驚。

我們從小讓孩子多動腦筋，孩子上學了也會喜歡動腦筋，變成一個讓老師喜歡的小朋友。

3、培養孩子的領導力

領導力不僅讓孩子上學後變成一個讓老師喜歡的學生，還可以讓孩子變成一個更受别人歡迎的人，對孩子的一生影響都是非常正向的。

家長可以讓孩子當一天的家長，讓孩子去管理自己的父母什麼時候起床，什麼時候做飯，什麼時候上班等等。慢慢的孩子的管理能力就會得到提升。

菁媽寄語：老師也是人，人心都是肉長的，我們的孩子出色，可以幫孩子分擔，讓老師放心肯定可以得到老師的喜歡，這比送什麼禮物更來得實際和有用。你覺得呢？

​我是菁媽，一個女孩的媽媽，母嬰行業培訓師，多平台原創作者，混迹育兒界的醫師，藥師，營養師，心理咨詢師，為上千家長提供育兒咨詢。希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱！

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