六大藝術類專業通關那些事兒！

藝考專業難度表

美術難度困難，錄取率較低，文化要求比較高。

編導比較簡單，錄取率很高，但是相對的文化要求就比較高。

播音比較困難，錄取率一般，文化要求一般。

表演難度一般，錄取率不高，文化要求比較低。

音樂比較困難，錄取率一般，文化要求低。

舞蹈比較困難，錄取率一般，文化要求低。

美術專業

如果有可能，多做些曆年的聯考題，多看些聯考高分卷并分析的高分的原因。要知道平常訓練和考試有所不同，平時老師在教學時注重美術知識系統性的講解，而考試則需要考生的日常積累與應變能力。

注意一 ：素描要注意深入刻畫和細節表現

近幾年的素描考試不外乎頭像寫生畫照片，主要考查學生對形體結構體積空間質感等造型要素的理解認識和表現能力對考生基本功要求較高，手法要寫實，重點值得一提的是：

抓住人物形象特征和神态，畫出模特生動鮮活的個性特點，才能脫穎而出，這也是素描頭像取得高分的前提和關鍵，切忌死記硬背東拼西湊，導緻人物形象似是而非，表情呆闆僵硬。

要注意深入刻畫和細節表現是取得高分的必要保障，僅有一個鮮明特征的外形是遠遠不夠的，還要有對五官頭發等重點部分的深入塑造，同時保證黑白灰關系的清晰明确，不灰不髒不膩等，突出結構和塊面刻畫，才能使畫面具有一定的沖擊和感染力，從而提高分數。

注意二： 色彩要構圖新穎、色彩響亮、塑造鮮明

在平時的訓練中首先要注意，新穎的構圖是取得高分的重要因素，構圖完整構圖飽滿是對構圖的基本要求，也是考場上大多數考生通常采用的方法。

這種方法比較穩妥，不會有大的構圖失誤，但也因構圖太平常，很難在構圖上獲得高分隻有在構圖飽滿完整的基礎上，加上一些新穎獨特的不同于其他考生的構圖的作品，才有可能獲取更為理想的分數。

其次，響亮的畫面是取得高分的重要前提，要想獲得高分數，就要讓自己的作品能夠從衆多的試卷中跳出來，這樣才能引起評卷老師的注意。

色彩響亮是作品跳的重要因素，切忌畫面太灰太粉甚至太髒，注意運用色彩的明度對比，純灰關系，加強色彩的冷暖對比，這樣才能主次分明對比強烈畫面響亮。

最後，鮮明的塑造是作品取得高分的必要條件，一幅好的作品光有幾塊漂亮的色彩是不夠的，還得以色塑形用色彩塑造體積，表現虛實和空間，在塑造時要求用筆果斷，不拖泥帶水，随着物體的結構用筆是一個很好的辦法，要做到重點突出，主次分明同時注意必要的細節表演。

注意三： 速寫要把握整體、抓大放小

速寫是最拉分的科目，除了考試難度的加大外，很多考生抓不住考試的要領得不了高分，也是主要原因。

這就要求考生在平時的訓練中除了下一些硬功夫之外，還要掌握省時有效的作畫步驟，要把握大的動态和人物與道具，人物與人物之間的關系，也就是整體關系，再進入到局部或分别推移完成，抓大放小。

很多考生往往直接忽視這些問題，一上來就陷入到局部細節的刻畫，最後時間不夠用，畫面完不成，直接影響最後的分數。

美術類專業就業方向

環境設計專業：環境藝術是一個新興的、綜合藝術系統工程，是一個跨學科的綜合性專業，涉及美術、雕塑、裝飾文化、建築基礎知識、園林藝術、環境景觀、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域；

無論在專業理論的廣度，還是在專業技能的多樣化上，都具有一定的代表性。 本專業就業市場一直很廣闊，隻要涉及到環境藝術類都可勝任，如建築裝飾設計，室内外效果圖設計，園林景觀設計，環境工程改造等而且待遇非常高。

視覺傳達設計專業：視覺傳達設計專業泛指具有藝術性和專業性，以“視覺”作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符号、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。

工業設計類（産品設計、室内外環境與設施設計、産品包裝、廣告設計、平面設計、企業形象策劃設計、逆向設計、展示設計等）、産品研發、大型生産企業，以及獨立開設設計事務所從事相關設計、研究和管理工作。

油畫專業：客觀認為油畫和素描以及水彩水粉等都是一樣的，用來表現事物的方法，所以同樣一般意義上的油畫分為三類：人物、風景和靜物畫。

美術創作部門從事油畫、壁畫、宣傳畫創作工作，在各級美術院校從事教學工作，在各級藝術館、展覽館、文化館從事美術創作和輔導工作，在出版社、報刊雜志社從事美術編輯工作。

美術學專業：該專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業後能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

畢業後主要從事設計工作或者任教，考研的也不少。學國畫和油畫的學生可以向實用美術方面發展，從事平面設計等方面的工作，因此也有比較廣闊的就業前景。

攝影專業：攝影專業培養具備廣泛的科學文化和藝術理論知識，具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力。能在電影廠、電視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術創作、教學和研究工作的高級專門人才。

畢業生适合于廣告公司、影視劇制作公司、新聞媒體、報社雜志期刊社、出版社，婚紗影樓、文化宣傳部門和其他有關事業單位，從事攝影攝像、影視制作、計算機平面設計、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會教育、商業攝影等工作。

雕塑專業：雕塑專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，并于造型藝術造型範圍内具備基礎素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進行具象及抽象造型的能力；

能在戶外城市公共環境雕塑及室内架上雕塑等專業領域從事專業創作設計、放大制作，并能從事該專業教學和研究工作的高級專門人才。

畢業生适合在建築公司、裝飾公司、設計公司、雕塑設計院及其他企、事業單位從事雕塑設計、裝飾品設計及相關的教育、管理等工作。

壁畫專業：壁畫是以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的畫。作為建築物的附屬部分，它的裝飾和美化功能使它成為環境藝術的一個重要方面。

在城建、園林、藝術創作部門從事壁畫的設計、創作工作，在各級美術院校從事本專業的教學工作，藝術館、展覽館、文化館的美術創作、宣傳和輔導工作，也可在其他部門、單位從事有關宣傳工作。

産品設計（工業造型設計專業）：工業造型設計是一門工程技術與美學藝術密切結合的新興邊緣學科，它以工業産品造型、外觀質量及人機協調系統為主要研究内容，是現代工業産品設計理論的重要組成部分。本專業就業較為廣泛，包括：汽車、飛機、工程機械、家具、廣告、服裝、傳媒等行業。

産品設計（珠寶首飾設計）：本專業主要學習藝術設計方面的基本理論和基礎知識，學習期間學生将通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和首飾加工技能的基本訓練，具備本專業基本素質。

通過四年的學習，學生可掌握藝術設計的基本理論和基本知識;首飾設計的各項專業技能；具有獨立進行設計實踐的能力。本專業的學生适合于專業設計公司、全國各大珠寶公司、首飾加工制作廠、珠寶首飾專賣店；

相關專業的學校以及服裝服飾公司、廣告公司藝術設計，能在珠寶首飾及藝術設計領域的教育、研究、生産和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作。

服裝與服飾設計專業：本專業要求自學者學習服裝學科的基本理論和基本知識，進行服裝設計方法、服裝結構、服裝生産紙樣和成衣生産工藝、服裝營銷等方面的基本訓練；

成為具有服裝設計、生産管理和營銷等方面專業技能的、能夠到服裝企業生産第一線從事服裝生産技術與管理崗位工作的高級應用型人才。

在服裝行業，從事服裝設計與開發、服裝生産工藝設計、服裝打闆、服裝推闆、服裝生産工藝單編寫、樣衣制作、服裝生産管理等工作。

編導專業

對于此類專業關鍵在于日常的積累，閱讀量、觀片量很重要。這些日常的積累是無法在短期内改善的，但是一些應試技巧可以在考前進行提高和訓練。

這些專業的考試既要有筆試又要有面試，筆試考查的是考生知識量的積累和寫作能力，面試主要考查的是考生是否具有創新型的思維和較強的表達能力。

所以備考中最能在短時間内改善的就是面試，在面試訓練或者考試過程當中，搞明白三個問題：

認清自己即我是誰；

我為什麼來報考這個專業；

我憑什麼能夠考取這個專業或者學校。

能夠将這三者明确而且有說服力地表達給考官，那麼你的面試就是成功的。

編導專業就業方向

編導專業是一門與影視有關聯的學科。影視編導是現代各類媒體方面的複合人型、多功能專業人才。

其主要工作是将藝術與技術的創新結合，具有較強的影視、晚會及各類綜合活動的策劃與制作能力，能全方位的将所需要内容通過形象、語言在作品中表現出來并指導團隊工作。

可在報刊、雜志、出版社、電台、電視台、電影制作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業務主管以及編輯、編導等專業人員。随着傳媒業發展，影視藝術衍生出來的衆多文化産業組織和管理工作。

播音主持專業

首先播音主持藝考，很多學校的主考官注重的是學生的整體素質，比如身高、形象、身材、才藝以及吐字發聲是否标準。

技巧一：别選經典篇目朗誦

播音主持考生在選擇自備稿件朗誦的時候，應避免選擇經典段落和經典散文詩歌朗誦，不然會給考官很厭煩的感覺，因為考官要聽到成千上萬個考生的朗誦，如果第一個人用散文《春》等到第一千個人再用這篇稿件，考官肯定會有審美疲勞了。

技巧二：要選擇發揮自己優勢的稿件

要選擇發揮自己優勢的稿件稿件的選擇也要因人而異，比如男孩子铿锵有力的發音，則應該選擇《将進酒》之類的有力量有爆發力的文章進行朗誦，而溫婉柔情的女孩子，聲音細小，則要選擇溫婉抒情的散文來朗誦，比如《再别康橋》等，然而主考官主要考查的是考生的語言聲音面貌。

技巧三：每天早晨收聽新聞來鍛煉新聞語感

在播音主持考試中，學校初試複試内容不一樣，最重要的考試環節就是“新聞播報”。這個現場抽題新聞播報，不是一朝一夕才能練出來的，考生可以每天早上聽中央人民廣播電台6:30的《新聞和報紙摘要》來訓練自己的新聞語感。

技巧四：在家對鏡子練習提高“鏡頭感”

從現階段來看，很多播音主持考試都是要現場錄像的，那麼鏡頭感對于初學播音主持的藝考學生來說顯得尤為重要，考生可以在家面對一面大鏡子和自己說話，來完善自己說話時候的面部表情，比如擠眉、斜視等基本的錯誤可以在考試中避免。

播音專業就業方向

本專業面向廣播影視媒體及相關機構，培養具有一般主持播音基礎理論知識，具有多種語言藝術表達技巧。

畢業能夠在各級各類電視台、電台、廣告公司、教育、旅遊、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業專門人才。畢業生可在各級各類電視台、電台、新媒體、廣告公司、教育、旅遊、電信等單位工作。

表演專業

想報考表演專業的考生一定要認清自己的能力、素質、天賦等。不能因為文化成績不夠而把報考表演專業當成一種捷徑。要知道學習是沒有捷徑的,藝術更加沒有捷徑！

首先,要對表演真的熱愛,才有堅持下去的熱情。因為表演是一條很艱難的路，并不像我們想象中的輕松簡單。

備考中應該注意的内容有：聲樂、台詞、形體、表演四項基本考試内容。有特别才藝特長的考生還可以準備1到2分鐘的特長展示。最好是獲過獎的、專業的。沒有才藝的考生可以不用準備，考試時不會扣分。

聲樂和形體各準備一個1到2分鐘展示便可。切記一定要找适合自己的作品，比如唱不好美聲，完全可以選擇展示通俗。隻要可以展示自己最好最優秀的一面。

台詞準備詩歌、散文、獨白各一個就足夠用了，重要的不是數量，而是質量。表演方面比較随機，但無論什麼考題，隻要考生放輕松，自然的演自己，活生生的生活在舞台上便可。

表演專業一般情況下有三關，初試、複試、三試。學校會把聲、台、形、表平均分配到三次考試中。還有剛才提及的怎樣吸引考官注意。

這個問題不能說完全不需要，但是要用正确的方法。比如穿大方合體符合自身氣質的衣服、考場裡無論與誰的溝通都需要真誠簡單等，不要在考場裡裝可愛，裝清純，就做本來的自己就好。考官全會盡收眼底。

為了引起考官的注意而選擇瘋癫式的表演是最錯誤的。考官要考查的是考生在舞台上是否松弛、沒痕迹的生活的表演。當然也可選擇瘋癫的表演，但這種瘋癫一定是有度的。

表演專業就業方向

可在全國各電視台、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。

音樂類專業

1、考試之前應做必要的“熱聲”運動

視唱考試是短時間内完成将符号轉化為聲音的考試。視唱考試很大程度上和聲樂一樣用聲音表達考試内容，聲帶的靈活程度影響着音準的表現。在考試之前，可以出聲音唱一遍大、小調、五聲性調式的音階上、下行；幾種簡單的琶音；支點音階等等。

我們把這些音階稱為視唱練耳的“練聲曲”。注意：在唱這些“練聲曲”時，應用手劃拍子把每個音程關系唱準，可選擇速度為60/分鐘，先兩個音為一拍進行一次，後四個音為一拍進行一次。實踐證明：做好這個準備工作對視唱考試是大有裨益的。

2、視唱考試的形式是對考生的一次面試

視唱考試采用“唱”的形式答題，考的是“能否在短時間内将音樂符号轉化為聲音”，考試形式上采用面試的方法進行，既具備一般面試的特點，又有自己的專業要求。

它要求客觀的外部形象與主觀下的外部形象和諧美。客觀的外部形象主要指：身高、形體、長相等；主觀打造的外部形象包括：氣質的表現，着裝及專業要求等。客觀的外部形象在短時間很難出新，但主觀上我們可以對自己的外在氣質進行調整。

3、不要去挑戰自己不能把控的高音

很多考生在進行專業訓練的過程中，可能會遇到一些在演唱高音部分時會遇到一些相關問題。考生在備考階段不要去挑戰自己不能把控的高音，比如你能達到的某個音，再高就可能破音，那就要将這個音降2個音作為自己的最高音标準，超過了就要用假音。

從發聲本質來講，高音實際上是頻率更高的聲音，由于聲音由音色、音調（頻率）、響度（振幅）三要素所決定。嚴格意義來說光用氣是不能達到真正意義上的高頻音，我們的聲音除了标準音頻以外還有豐富的泛音。

音樂專業就業方向

就業前景比較廣，可到電視台、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業單位從事演唱、創作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學科研工作。

有可以到音樂、娛樂等傳媒公司從事作詞、作曲或樂器表演等工作，也可自身發展為專業歌手和音樂創作人。

舞蹈類專業

完整性與正确性，有一定的藝術感染力；動作規範與連貫，風格特征明顯；要有一定的技巧，如轉、翻、跳等，腰腿的柔韌，肌肉的爆發力，動作的靈活、舞姿造型和技巧的穩定性等；

表演的個性及創造力，切勿照抄名著，那樣得分不會很高！且不選近3年作品會有好處！

在具體考試中，一般還會有一個技巧展示的環節，之所以設立這個環節就是希望考生能全面的展示自己的舞蹈天賦和基本功情況，考生在面對技巧展示環節的時候不要緊張；

有一些平時做的不熟練的動作也可以展現出來，雖然可能不到位，做的不好，但同時也讓評委看到了你的潛質，反而能為評委留下很好的印象。

舞蹈專業就業方向

可從事舞蹈演員、舞蹈教學、輔導組織工作;青少年業餘舞蹈教學排練;企業文化、社區文化和大型文化活動的策劃、編導、排練等工作。

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