從小學三年級開始，就會學習寫日記。把自己在一天中的所見、所聞、所做、所感有選擇地記錄下來就是日記。據很多研究與探讨證明，日記是提高寫作能力的一種有效方法。當然，長期堅持記日記，是随自己的毅力的考驗，形成習慣，自然就能遷移轉化為能力，寫作水品也就會有所提升！

勤于記日記，哪怕是一句話、半行字，也是自己的思考所得，也是在寫文章。隻要不斷地去寫作，就一定能從生活中尋找到素材。而我們的生活大多是在日常中反反複複，貌似沒有很多可寫的地方，可是隻要用心去觀察，就一定能從平凡的生活中提取到可用的素材。長此以往地堅持，也能養成良好的觀察生活的習慣。

能夠堅持每天寫日記當然最好，可是如果每天都寫日記也會有難度，因此也可以把“日記”改成寫“周記”，這樣，難度就要小很多。

在寫日記時，第一行要寫清年月日，星期幾，天氣情況，同時要注意空格。如果是寫在同一個日記本上，可以在第一篇寫上年月日之後，後面的就可隻寫月份和日期。

第二行可以寫标題，也可以寫正文。在自己的日記本中，一般可以不寫标題。而在一些比較正式的日記，或者考試類的日記寫作中，都要求将标題寫出來。标題可以對所寫内容做一個清晰的概括。

在日記正文的寫作中，每個自然段都要首行縮進兩格，段落分隔要清晰自然。

一、注意格式。

日記第一行要寫清楚年月日，還要寫上星期幾和天氣情況，如：晴、雨、陰、雪、風等。從第二行開始，可以是正文也可以是标題。如果是寫正文需要段首空兩格，如果是寫标題則需要寫在該行的正中位置。

二、寫作内容。

内容可以豐富多彩，也可以兼容并包。選材也十分自由，想寫什麼就寫什麼，感觸深則可以寫長，無話可說就可以寫得短點。形式長短不論，議論、抒情、記事、寫人均可。

三、寫作要求。

每天都會發生很多有趣的事，但是不必事事都寫入日記之中，那樣就容易變成“流水賬”式的記錄。因此，需要有所選擇地記錄，把那些最為重要、最值得記的事寫進日記中就可以了。而且事情必須真實，是自己親身經曆的，感想也必須寫出真情實感，對事情不能随意誇大或縮小，要實事求是。日記最好是記當天發生的事，不需要補記。

1、仔細觀察。

寫自己身邊的人和所發生的事，這樣寫作起來比較容易入手，但是要真的把日記寫好，還需要多花時間去觀察和思考。善于幹擦，勤于思考，才能将日記寫得完美。例如，寫一件自己喜歡的玩具，可以從這幾個方面着筆：①玩具是怎麼來的？②它外表是什麼樣子？③有那些特别好玩的地方？④平時喜愛和誰一起玩玩？⑤你喜不喜歡它，為什麼？這樣就可以把這件玩具寫得生動、具體，讓人很容易明白。這裡隻是舉例說明可以如何去做，其實生活中的寫作素材非常豐富，隻要平時留心觀察，就能發現很多與衆不同的事。

2、從生活中尋找素材。

生活總是平平淡淡，驚天動地的事情很少，大多都是一些雞毛蒜皮的小事情。對學生來說，每天要做的事情，無外乎就是上課、寫作業、課間娛樂等等。可是，當你學到了新知識，答對了一道題，獲得同學的認可、老師的表揚，以及學會了一種新的遊戲……你一定會很激動、很興奮，在腦海裡也一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎？記錄下來，就是一篇好日記。

自己看到的、聽到的、想到的，以及自己取得了怎樣的進步等，都可以是寫作的素材。我們再來看下面的一個片段：

今天，我去買烤紅薯。隻見賣烤紅薯的大爺低下頭，小心地夾起了一個熟透的大紅薯，仿佛生怕夾壞似的。我擡着頭看着他，瘦瘦的臉上爬滿了一道道深深的皺紋，仿佛記錄了它這些年走過的無數風雨和辛酸曆程。隻見他熟練地從車把上撕下一個小塑料袋，用長滿老繭的手輕輕地一搓，打開袋子迅速将紅薯裝進去，然後輕輕地捧給我。捧着這隻烤紅薯，我像捧着父親博大的愛心，使我品嘗到這隻烤紅薯的甘甜，心底湧起陣陣暖流。

小作者通過自己的觀察，将一個買烤紅薯的場景寫得非常生動，仿佛身臨其境一般。而這樣的“小事”每天都會發生很多，也需要我們有一雙善于發現的眼睛。

3、其他寫作素材。

①剪貼。将報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在自己的日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種做法有助于提高寫日記的興趣。

②寫興趣和愛好。每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡唱歌、跳舞，有的喜歡遊泳、打球，還有的喜歡看書、飼養小動物……寫喜歡的物和喜歡做的事就不怕找不到寫的内容了。

③摘錄。如果确實找不到什麼可寫的，也可以把學習中的名人名言、成語故事、好句好段等摘錄下來，以備今後作文可用。

④寫心得。把自己對事物的看法、對生活的思考，以及在學習、生活中的優缺點等等記錄下來。或者，在讀書之後寫寫讀書心得也是可以的。

總之，要想寫好日記，就要做生活中的有心人，要善觀擦、勤思考、多動筆，更要持之以恒。這樣，不斷積累，就能量變引起質變，最後寫作水平會有較大的提高。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”快快拿起你們的生花妙筆吧！

小學低年級學生寫作竅門

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