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描寫校園亭子作文初中

教育 更新时间:2024-11-25 21:13:34

不少同學在寫的作文都是很“接地氣”的,不僅僅在選材上貼近生活,在語言上也有很多生活中的口語,這樣的想法很不錯,往往能夠吸引閱卷老師的目光。不過還是要注意文章的藝術性,口語使用得過多,會影響文章的觀賞,也容易得低分。

描寫校園亭子作文初中(滿分作文澡堂滋味)1

今天要欣賞的是曾經的江蘇語文高考滿分作文。首先來看這篇文章的原題,題中給了一段比較有哲理的語言,這段語言中蘊含了多層道理。從“物各有性,水至淡,鹽得味”這句可以想到寫個性,不同的人或者事物的個性是不同的。從“水加水還是水,鹽加鹽還是鹽”這句可以想到能寫量的堆積是改變不了事物的本質,沒有質的飛躍,量再多也是沒用的。從“酸甜苦辣鹹,五味調和,共存相生,百味紛呈”這句可以想到寫事物之間是存在聯系的,事物之間是相輔相成,共同促進的等等。總的來說,這樣的題目考驗的是同學們如何從味道中感悟人生。

描寫校園亭子作文初中(滿分作文澡堂滋味)2

描寫校園亭子作文初中(滿分作文澡堂滋味)3

描寫校園亭子作文初中(滿分作文澡堂滋味)4

這篇作文是當年的滿分作文之一,題目叫做《澡堂滋味》,這個題目很有意思,澡堂是生活中常見的洗浴場所,隻是過去的澡堂和現在的澡堂不一樣了,雖然都是洗澡,但是這滋味改變了,樂趣也改變了。

在文章的開頭,作者就提到了作文原題,正是從這段話中産生了寫澡堂的靈感,味道分為酸甜苦辣鹹,而澡堂中的人也是形形色色的,不同年齡,職業,性格,習慣,愛好的人在同一個池子中洗浴,正如不同味道在鍋中調和,這個聯想是很有創造力的,也很契合文章的主題。

描寫校園亭子作文初中(滿分作文澡堂滋味)5

之後寫到了一件發生在澡堂中的具體事例,在洗澡的人中,不乏一些大老闆,他們總是帶着金表來的,會讓澡堂中的跑堂代為保管,而跑堂在羨慕這樣成功人士的同時,也得到了帶金表的樂趣,雖然金表不屬于他們,不過這樣短暫的快樂也是有意義的。作者用來這樣一句話來形容“這酸和甜雖短暫,卻也一晌貪歡”,總結得非常到位,到這裡寫到了“酸”和“甜”的滋味。

在下面就開始寫“苦”和“辣”這個滋味了,跑堂的這個工作是很苦的,平時要給客人服務,尤其是遇到一些比較難照顧的客人,比如一些老澡客,就會給跑堂帶來很多麻煩,年紀大的澡客很難伺候,作者用了“洗光澡”這個詞來形容,也是很形象了,不僅僅要把小便宜占到底,還要想和跑堂鬥智鬥勇,雖然很令人生氣,不過生活也是要這樣繼續下去的。

描寫校園亭子作文初中(滿分作文澡堂滋味)6

之後,作者又寫到了澡堂中的群像,各種人都有,在文章的結尾處也是升華了文章的主題,澡堂中的人生百态就像是調料品,融于人們生活中,讓生活更加豐富。

本文的利益新穎,主要是刻畫了澡堂中跑堂這個人物來展開叙述的,文章的“酸甜苦辣鹹”這幾種味道也是與跑堂有關的,這是貫穿全文的線索。文章的結構也是很清晰,采取總分總式的寫法,開頭總領全文,中間詳細的叙述,結尾處升華文章主題。

描寫校園亭子作文初中(滿分作文澡堂滋味)7

從這篇文章能夠看出作者是一個善于觀察生活,善于發現生活的人,文章中對于跑堂的刻畫很生動形象,比如:“他看表名正言順,凝視片刻,略帶遲疑,又斬釘截鐵,告訴你幾點幾分,容不得你半點遲疑”,沒有生活經驗的話,是寫不出這樣的句子的。

從這篇文章能夠看出,生活是作文最好的素材,作文中未必要寫多少驚天動地的大事,可能一個細緻的動作中能夠蘊含很多故事,寫好生活細節就足夠了。

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