大家有沒有發現這樣一個現象：原本很懂事、很有禮貌、很講規矩的孩子進入幼兒園以後，“沾染了”很多不好的習慣，比如打人、說髒話、吐口水等。

我就遇到了這樣的問題，有一天兒子在家玩積木，突然很大聲地喊了一句：我cao！

在樓下玩的時候，也有幾個小朋友時不時地飚出一兩句髒話。

家長聽到孩子說髒話都會很惱火，肯定會立刻制止，有的孩子被糾正幾次以後就不會再說了，有的孩子則屢教不改，這是為什麼呢？

孩子說髒話其實是語言發展過程中的一個小插曲，這和他們的語言發展模式有關系，其實家長運用一些小技巧就能解決。

髒話不是孩子自己發展出來的，也不是孩子品行有問題了，說髒話的孩子一般都是因為以下兩個原因：

1、模仿他人

模仿是幼兒階段的孩子非常重要的學習方式，當孩子說髒話的時候，一定是聽到别人講髒話，并且講髒話這個行為沒有被制止，或者達到了某種效果，比如周圍的人無反應、大笑、附和着說髒話。

有一次我去朋友家玩，朋友的老公正在處理工作，遇到了點棘手的問題，下意識地說了一句髒話，朋友兒子立刻模仿他爸說了同樣的髒話，在接下來的時間裡，孩子反複在不同的遊戲中運用這句髒話。

幼兒園裡三十多個小朋友，總有那麼一兩個小朋友先說一句髒話，别的孩子立刻就跟着學起來。

可見，小孩子的“複制黏貼”的能力有多強，但是以孩子的認知水平，他們并不知道這個詞是“髒話”，表達的意思是什麼。

2、表達情緒

雖然孩子不理解髒話的字面意思，但是他們能夠将“說髒話”和“情緒”對應起來，然後在下一次出現類似情緒的時候，用髒話來表達情緒。

比如，成人在說“我cao”這句髒話的時候，大多是在憤怒、激動、崩潰、驚訝等情緒狀态下脫口而出的，孩子就會敏銳地捕捉到這個詞的用法。

所以，下次自己也出現類似的情緒的時候，就直接運用了。

我回憶了一下我兒子那次說髒話的情緒場景，是他拼出了一個很酷的積木造型，非常激動開心。

這個原因分析很重要，是下面要講到的，糾正孩子說髒話的方法依據。

當孩子在公共場合飚出一句髒話的時候，家長一定非常尴尬，良好的、文明的語言習慣是幼兒園階段孩子重點學習的目标。

我建議大家可以按照以下3個步驟來解決：

1、家長自我糾正，不做錯誤示範

如果是模仿自家人說髒話，那家長先從自我糾正做起，不要給孩子樹立錯誤的語言示範。

除此之外，還要給孩子示範一個正确的操作，那就是當自己不小心說了髒話的時候，立刻道歉：哎呀，對不起，我不該這麼說。

說到這我想起來之前看到的一個家長的咨詢案例，他的孩子經常說髒話，制止了很多遍，都無效，還是張口就來，家長自己分析了孩子說髒話的原因，是因為爸爸媽媽都經常說髒話，然後孩子聽到了學會了。

這位家長已然知道了孩子說髒話的根本原因是模仿大人，但是依然問我們該如何讓孩子不說髒話。

家長真正的需求是：如何在不改變我說髒話的前提下，改變孩子說髒話的行為？

隻會提要求，不會做榜樣，這樣的教育方式是無能的。

2、找到合适的詞，替換髒話

上面我們分析到孩子說髒話是為了表達當下的情緒，所以，我們需要找到一個合适的詞語來幫助孩子完成表達情緒的需求，單純地制止，不讓他說髒話是不能解決孩子的需求的。

這裡分享一下我的經驗，上次兒子飙髒話以後，我并沒有很生氣地制止他，而是很平和地對他說：“你現在很開心很激動對不對？但是我cao這個詞不好聽，我有一個特别适合的詞可以用來表達你的心情，叫：我的天呐，你可以說：我的天呐，我太高興了！，你來試試？”

兒子有樣學樣，說了一遍，說完後，我也大笑着說：我的天呐，你拼的造型太酷了！

3、和孩子互相監督

我們還可以和孩子互相監督，當聽到有人說髒話的時候，指出來，這個時候我們适當的、故意說幾次，孩子一定會立刻說：你剛說髒話了，你應該說我的天呐

然後我們真誠地感謝他：啊呀，不好意思，幸虧你及時提醒我，謝謝哦。

讓孩子扮演“監督者”的角色，不知不覺中，他自己也就内化了“用我的天呐”替代髒話的過程。

如果孩子習慣說髒話，那說一次打一次嘴行不行呢？讓孩子記住疼，就不會說髒話了，也不一定，如果有試過這種方法徹底糾正過來的朋友，也可以在評論區留言分享一下經驗。

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