上周去拜訪了高中時期的地理老師，去的時候他正在上課，随即我們在教室門外聽到了這樣一段對話：

老師（笑問）：你知道為什麼要學地理嗎？

學生（理直氣壯）：不知道

老師：因為你學了地理，你就知道中國的黃金、鑽石大都分布哪裡，知道哪裡的水果好吃，

知道哪裡的工業發達，知道什麼氣候該造什麼房子，就算以後到了社會上也可以做一個導遊。

誠然，地理學科的内涵非常廣泛，天體的運行，海陸的變遷，氣候的運動，資源的儲備，

工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的适度增長，環境的治理保護等等，

都是高中地理學習的内容；這些内容看上去橫跨範圍很廣，知識量很多，

如果碰到一個古闆，或者功底不足的老師，很容易就會失去學習的樂趣。

那麼，有沒有一些有趣地，學習地理的方法呢？

1.和曆史相結合

根據發生的曆史事件來學習地理，是一個很好的學習方法。

因為曆史史實不是孤立的，而在某一個地區上發生的事情也不是孤立的，

将曆史和地理聯合起來學習，就會憑空增加很多樂趣。

比如，秦，漢，唐等都是在關中建都的。

那麼，關中這片土地有什麼優勢呢？其周圍的地理環境就決定了這片土地的易守難攻。

"關中左淆函，右隴蜀，沃野千裡，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利，阻三面而守，

獨以一面東制諸侯。諸侯安定，河渭灣維天下，酉給京師；諸侯有變，順流而下，足以委輸。此所謂金城千裡，天府之國也。"

再比如曆史上的黑奴貿易，我高中做這個曆史題時，就會聯想到：

這些船是從哪裡起航，到哪裡停靠（經緯度位置），沿途有哪些洋流，經過什麼地方，

經過地區的氣候是什麼，有哪些礦産資源，航行途中是否會遇到台風、海嘯等自然災害。

出發時，船從歐洲本土出發，順着非洲西海岸的加納利寒流和幾内亞暖流到達非洲。

接着,從非洲掠奪黑奴賣到美洲這一段路程又是順着北赤道洋流。

最後,帶着大量金銀、原料的船隻又順着墨西哥暖流、北大西洋暖流回到歐洲西部.

所以，黑奴貿易的整個環節稱得上是順風順水，

可見地理因素的影響也是奴隸貿易可以長期順利進行的關鍵因素.

2.假想自己是旅遊者

高中地理的大部分知識都來自于旅行家。他們不知道周遊了地球多少圈，才有了我們的教材來源。

物理和化學老師可以把前人的成果，通過實驗在課堂上演示，而地理老師呢？

我很慶幸我曾經的地理老師是一個風趣的人，他幾乎每節課都帶着我們"周遊世界"，對我們的影響很大。

所以，給自己安排一場意念中的旅行，作為一名即将環遊世界的人，你需要了解地理知識。

比如，我們順着洋流和季風環遊世界，坐着京滬滬昆成昆隴海環遊，去看看新疆的戈壁，

岩石的風化，再來一趟中國美食之旅。在這樣的思維下學習，地理就是那遠方的風景，

而不是書上枯燥的文字，是不是感覺有趣多了？

3.作為吃貨勤思考

攀枝花的芒果比海南的好吃，這是為什麼？

因為攀枝花地處西南内陸地區，擁有南方熱量，北方光照的優越條件。

而海南海拔低，光熱吸收不均勻，所以沒有攀枝花的芒果好吃。

而吐魯番的葡萄，新疆的哈密瓜又為什麼那麼甜呢？

是因為深居内陸，北方又有天山相隔，降水稀少，所以晴天多，光照充足；

另外海拔高，大氣的削弱和保溫作用弱，所以晝夜溫差大，有利于糖分的積累

所以吐魯番的葡萄果肉多，而且甜。

這樣把自己喜歡的地區特産、美食，甚至所有感興趣的東西都分析一遍，

不知不覺你就會發現：自己分析地理問題已經很棒了。

4.通過地圖分析信息

從這張圖中，你可以看出什麼信息？

從緯度上看可以定位出大部分是熱帶，河流衆多

水電站為什麼要建在圖中那個地方？

東南部多城市，為什麼？

主要種植熱帶作物，它們的地區分布受什麼影響？

然後逐一思考上述問題的原因

上遊地區嘛，降水量豐富，流量自然就大；河流落差大，水力資源就豐富咯；

距離城市近，人口多，工業集中，對電力需求就大

東南地勢平咯，美女多咯，礦産資源多咯，所以城市多

熱量這麼足，又有平原，你不種作物就是在浪費生命

這樣自己分析出來的知識，不僅很有成就感，

而且可以潛移默化地提高自己做題時分析問題的水平。

地理學科的實用性很強，它可以和物理結合"南水北調的工程的受力分析"；

和化學結合"地核，地幔，的構成物質有什麼不同"；

和生物結合"生态系統的多樣化與環境保護"。

隻要我們主動思考，就會感覺地理非常實用，

而且趣味橫生 如果你需要課上聽課、課下複習的經驗

或者如何有趣的背圖、高效記憶方法

或者怎樣做筆記、寫錯題本

或者怎樣考試，考試也是一種能力。

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